2019一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧總結(jié)

2018-11-26 15:47:57 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧總結(jié)！小學(xué)的同學(xué)們，學(xué)習(xí)知識非常重要。如果大家學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動(dòng)力，在付出辛苦的同時(shí)也會從中體會快樂。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高能力。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧總結(jié)，希望可以幫助到大家。

2019一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧總結(jié)

（一）

　　1、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的一方面就是功課的按時(shí)完成，功課格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面。要利用數(shù)學(xué)訓(xùn)練本讓孩子訓(xùn)練寫數(shù)和寫算式

　　2、重視孩子能力的培養(yǎng)

　　口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課訓(xùn)練是不客觀的，所以要經(jīng)常性的訓(xùn)練。一年級要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說思路。

　　3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長。

　　有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。如“左右”的認(rèn)識，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，在生活中鞏固孩子對左右手的認(rèn)識，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問題，如兩人面對面時(shí)，如何判別對面之人的左右邊。

　　4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，讓孩子養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣。

　　在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，數(shù)學(xué)是“思維的體操”，如果不積極動(dòng)腦思考就不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“10的分與合”時(shí)，在復(fù)習(xí)鋪墊的基礎(chǔ)上，提問：“10可以分成幾和幾呢?”引導(dǎo)孩子一邊涂珠算一邊思考，從而自己得出結(jié)論。多問幾個(gè)“為什么”比直接告訴孩子“是這樣的”要好得多。，孩子在相互之間的思維撞擊中學(xué)會了知識，獲得了積極的成功體驗(yàn)。

（二）

　　數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)。它是科學(xué)的大門和鑰匙，學(xué)數(shù)學(xué)是令自己變的理性的一個(gè)很重要的措施，數(shù)學(xué)本身也有自身的樂趣。

　　小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。

　　這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡單的運(yùn)算知識和規(guī)律，簡單圖形的認(rèn)識和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會一種嘗試的方法，簡單的邏輯推理能力。

　　課堂上既想讓他們學(xué)到知識又想讓他們感到輕松有趣，所以對他們采取不同的教學(xué)方式，以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學(xué)的，對孩子來說是在娛樂中學(xué)?習(xí)，并沒有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具體談?wù)勔荒昙壓⒆訉W(xué)數(shù)學(xué)的方法建議：

　　1、接觸數(shù)學(xué)，興趣先進(jìn)。

　　我們接觸過不少四五年級希望開始學(xué)習(xí)華數(shù)的孩子，令人驚訝的是，這些孩子中有相當(dāng)一部分孩子其實(shí)在低年級時(shí)曾經(jīng)學(xué)過數(shù)學(xué)的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫于小學(xué)六年級形勢又不得不學(xué)。對于這樣的孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有一定陰影的，甚至有些孩子抱定了自己不適合學(xué)數(shù)學(xué)的念頭，有一定抵觸心理。

　　所以既然家長決定低年級開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。

　　2、找一位孩子較喜歡的老師。

　　既然剛剛接觸數(shù)學(xué)，興趣是先進(jìn)位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染孩子。?在課堂上，老師不僅是孩子的師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師的同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。

　　3、用一套較的教材。

　　通過長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),可以使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)得到培養(yǎng)，思維能力、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學(xué)有余力和學(xué)有興趣的孩子所青睞。數(shù)學(xué)?課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，攀登數(shù)學(xué)的顛峰!《小學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)練機(jī)》里就有很多好教程。

　　4、從較合適的起點(diǎn)開始。

　　剛剛接觸數(shù)學(xué)，學(xué)不懂不是孩子不適合學(xué)數(shù)學(xué)，是起點(diǎn)不合適。舉個(gè)例子：《小學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)練機(jī)》里有很多非常好的教程，但是里面的《秘笈》中的很多知識少有于學(xué)校的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導(dǎo)致很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)的較主要的原因之一。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

　　1、巧算與速算的基本知識：對于一年級的孩子來說，是孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的先進(jìn)個(gè)問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡，那么孩子一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過這關(guān)。

　　2、認(rèn)識并學(xué)會數(shù)各種基本圖形：正方形、長方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中較常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級的孩子能夠出各種基本圖形的個(gè)數(shù);使孩子建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)簡單的枚舉法：枚舉法對于一年級的孩子來說的確是有一定的困難。在數(shù)學(xué)課本中，介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導(dǎo)孩子去主動(dòng)思考，建立起自己的思維方式。

　　4、數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)知識：數(shù)論問題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，而這學(xué)期將要學(xué)到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無疑將會是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。

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