2018一年級語文上冊學(xué)習(xí)計劃

2018-11-30 17:15:59 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2018一年級語文上冊學(xué)習(xí)計劃！同學(xué)們學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)比上新課重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求對所學(xué)過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的診斷能力。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018一年級語文上冊學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫助到大家。

2018一年級語文上冊學(xué)習(xí)計劃

　　【篇一】

　　一、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容

　　(一)漢語：

　　1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

　　2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

　　3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　　(二)寫字：

　　1、準(zhǔn)確認(rèn)讀二類生字。

　　2、正確書寫24個基本筆畫。

　　3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規(guī)范。

　　4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　(三)閱讀理解：

　　1、正確背誦指定的課文。

　　2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。

　　(四)句子表達：

　　1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充

　　3、用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強的同學(xué)會使用逗號。

　　二、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)和重點

　　一年級上學(xué)期使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點。本冊書中的類型分為詞串、韻文、課文。教師能注重幫助孩子積累方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助孩子正確認(rèn)的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多。

　　一年級的教材內(nèi)涵比較簡單，教師在培養(yǎng)孩子閱讀能力時要注重朗讀能力的培養(yǎng)和讀懂一句話。朗讀是孩子的基本素養(yǎng)，在朗讀的方法上，教師從詞到句，幫助孩子把句子讀連貫，讀通順。教師要結(jié)合教材，抓住關(guān)鍵句，幫助孩子理解，教會孩子讀懂一句話。

　　三、復(fù)習(xí)方法

　　1、關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點。一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去外，教師可以認(rèn)真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給孩子新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。

　　2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。

　　孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從功課、試題的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段較有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注孩子的學(xué)情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。例如一年級的孩子在問題上呈現(xiàn)出許多共性：上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

　　孩子由于功課教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視孩子現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓孩子在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。

　　3、關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。

　　孩子先進次面臨這么重要的診斷，教師既要讓孩子認(rèn)真對待診斷，又不能讓其成為孩子的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護孩子對學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。

　　教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染孩子，讓孩子認(rèn)為診斷是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　復(fù)習(xí)時間安排：

　　20XX年1、12——1、15復(fù)習(xí)漢語

　　20XX年1、16復(fù)習(xí)1——-3

　　20XX年1、19——1、20復(fù)習(xí)先進單元

　　20XX年1、21——1、22復(fù)習(xí)第二單元

　　20XX年1、23復(fù)習(xí)4——6

　　20XX年1、26——1、27復(fù)習(xí)第三單元

　　20XX年1、28復(fù)習(xí)生字

　　20XX年1、29復(fù)習(xí)課文

　　20XX年1、30復(fù)習(xí)口語交際

　　20XX年2、2診斷注意事項及座位安排

　　【篇二】

　　一、指導(dǎo)思想

　　鞏固孩子這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助孩子形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末診斷。

　　二、復(fù)習(xí)要求

　　1、抓好40分鐘，強調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

　　2、把好訓(xùn)練關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　3、定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。

　　三、復(fù)習(xí)重點。

　　一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點是教學(xué)，通過兩個月的教學(xué)時間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點。教師能注重幫助孩子積累方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助孩子正確認(rèn)的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是孩子的寫字姿勢。

　　四、復(fù)習(xí)難點。

　　1、幫助孩子辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)孩子能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　(一)漢語：

　　1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

　　2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

　　3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　　(二)寫字：

　　1、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

　　2、正確書寫基本筆畫。

　　3、按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。