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2018年初中上冊數(shù)學(xué)準(zhǔn)備計劃!在學(xué)習(xí)數(shù)功課首先應(yīng)該從較基礎(chǔ)的東西開始學(xué)習(xí),因為數(shù)學(xué)的每一個理論或者每一個環(huán)節(jié)都是以前一個基礎(chǔ)理論為前提的,是環(huán)環(huán)相扣的理論鏈的關(guān)系。帶著這種觀點去學(xué)習(xí)也就不必去死記硬背一些定理、推理之類的知識了,學(xué)習(xí)起來自然就顯得更加容易了。下面,小編為同學(xué)們帶來今天的內(nèi)容,2018年初中上冊數(shù)學(xué)準(zhǔn)備計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過復(fù)習(xí)使孩子在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握雙基構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力。
2.在復(fù)習(xí)中,讓孩子進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)孩子分析問題和 解決問題能力,以及能力。
3.通過專題鞏固訓(xùn)練,讓孩子體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、復(fù)習(xí)方式
1總體思想:先分單元復(fù)習(xí),再綜合訓(xùn)練;
2.單元復(fù)習(xí)方法:孩子先做單元試題,第二天教師根據(jù)試題反饋講解,再布置功課查漏 補缺;
3.綜合診斷:嚴(yán)肅考分考紀(jì),教師及時認(rèn)真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo) 三、時間安排
先進(jìn)階段:單元復(fù)習(xí)
1月11、12,復(fù)習(xí)先進(jìn)、二章
1月13日復(fù)習(xí)第三章
1月16復(fù)習(xí)第四章
1月17復(fù)習(xí)第五章
1月18復(fù)習(xí)第六章
1月19復(fù)習(xí)七下第二章
第二階段:綜合復(fù)習(xí)
1月20日——1月25日
第三階段:回歸課本
1月26日
四、復(fù)習(xí)過程和措施
(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)孩子回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工;
2、.以點、線段、角等圖形設(shè)計圖形為載體,滲透孩子的審美能力,規(guī)范作圖能力的培養(yǎng);
3.在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的題目訓(xùn)練,題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓孩子自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同孩子;
4.要十分注重課本中的“數(shù)學(xué)活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載 體,編寫相關(guān)探究題型。
(二)綜合診斷階段的注意點
1、認(rèn)真分析往年的統(tǒng)診斷卷,把握命題者的命題思想,重難點,側(cè)重點,基本點;
2、根據(jù)歷年診斷情況,精心匯編一些模擬試題,教師給孩子講解一些診斷技巧,提高診斷能力;
3.在每次診斷后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦孩子,更不要打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。相信每個孩子經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。
原文地址:https://www.51test.net/show/8483795.html
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