小學作文常見的結(jié)尾方法

2018-12-07 20:29:31 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

　　小學作文常見的結(jié)尾方法！文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，寫作時要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>小學作文常見的結(jié)尾方法，希望可以幫助到大家。

小學作文常見的結(jié)尾方法

　　與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進一步領(lǐng)會文章的中心思想;精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結(jié)尾當如撞鐘，“清音有余”。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。

　　(1)自然順暢的結(jié)果交代法

　　聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過。結(jié)尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認得我了!”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。

　　(2)照應開頭的首尾呼應法

　　結(jié)尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：“白鷺是一首精巧的詩。”結(jié)尾又說：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”“白鷺是詩”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。

　　(3)畫龍點睛的全文總結(jié)法

　　這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋铩⑹录右栽u論�！墩l是較可愛的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，較后一句話點題：“你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，--他們確實是我們較可愛的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。

　　有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’。”

　　(4)含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法

　　魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是較典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。例文《逝去的歲月》在結(jié)尾就做了這樣的嘗試。

　　(5)激勵讀者的感嘆法

　　有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎�！栋讞疃Y贊》的結(jié)尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹!”

　　文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。

　　*寫作訓練*

　　1.試以“愛說愛笑的爸爸這兩天怎么忽然變得少言寡語了呢?”為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。

　　2.試以“較不愛唱歌的爸爸今天下班回來突然哼起了小曲”為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。

　　3.試以下面一句話為文章的結(jié)尾，在其前邊寫一片斷，或描寫情境，或描寫人物心理。

　　“此刻，響亮的‘嘟嘟嘟’的汽車喇叭聲在她聽來，真好象一首歡快而悠揚的樂曲。”

　　4.以下面一句話作為文章的結(jié)尾，寫一篇記敘文。

　　“唉，有些東西渴望得到它時，往往憧憬得無比美好，可一旦擁有后，才會發(fā)現(xiàn)，它給你帶來歡樂，同時也帶來煩惱。”

　　5.檢查以前的幾篇作文的開頭和結(jié)尾，看看能不能修改得好一些。

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