2019年北京市高二生物期末復習方法

2018-12-17 18:37:04 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019年北京市高二生物期末復習方法!高二先進學期就要結束了，隨之而來的就是期末診斷，大家知道怎樣更好的復習高二生物嗎？愛智康小編整理了三篇高二生物復習方法，希望同學們能取得好成績。下面是2019年北京市高二生物期末復習方法!同學們期末加油。

　　2019年北京市高二生物期末復習方法1

　　1、注重基礎知識的梳理，形成知識網(wǎng)絡

　　基礎知識是孩子解決問題的源泉。生物復習過程中，教師應引導孩子對基礎知識加以整理和歸類，使之成為知識鏈和知識網(wǎng)，便于孩子理解性記憶和回顧。如，脫氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA結構和復制——基因表達——基因突變——可遺傳變異來源——進化。這樣幫助孩子歸納出一條主線，有利于孩子系統(tǒng)地獲得知識。

　　2、貼近生產(chǎn)、生活，設計問題，培養(yǎng)孩子積極的思維方式

　　選擇貼近書本知識、更貼近生產(chǎn)生活的問題，盡量避免純知識性題目的立意。這樣有利于將死知識活化，引導孩子積極思維、逾越思維障礙。例如，植物施肥過多的“燒苗”問題的分析、CO中毒原因的解釋、生長素可以作為除草劑的原理剖析、無籽果實形成的特點分析等。

　　3、注重圖表圖解表述問題，培養(yǎng)孩子思維遷移能力

　　在復習時按照專題對圖表圖解進行復習，加強對孩子的思維遷移能力的培養(yǎng)。如，光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解等。以下以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動為例說明(圖解見課本)，復習時引導孩子分析圖解：(1)在食物鏈中能量儲存于有機物，有機物的多少即能量的多少;(2)依據(jù)食物鏈中能量流動特點：低營養(yǎng)級高能量，高營養(yǎng)級低能量;(3)依據(jù)圖解寫出本題的合理的食物鏈;(4)依據(jù)食物鏈中生物的捕食關系，分析各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化關系等等。

　　2019年北京市高二生物期末復習方法2

　　生物的物質(zhì)基礎。究竟神秘的生物是由那些物質(zhì)構成的呢?必修一中先進章和第二章告訴我們原來生物是由兩類物質(zhì)組成的即無機物和有機物，期中無機物包括水和無機鹽，而有機物包括糖、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)還有核酸。

　　水和無機鹽的考點：1.自由水和結合水的功能。在這里考的較多的就是自由水/結合水的比值問題。2.無機鹽的存在形式。無機鹽在細胞中以離子狀態(tài)存在。3.無機鹽的功能。幾種非常重要的無機鹽離子的具體功能，如鎂離子是葉綠素的組成成分，鈣離子的作用是牙齒和骨骼的組成成分，還有抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。可能以選擇題的形式出現(xiàn)。

　　有機物考點：1.元素組成。可能出現(xiàn)選擇題，如例1所示。2.功能。大家要掌握，糖是能源物質(zhì)，脂肪是儲能物質(zhì)，蛋白質(zhì)生命活動承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者。這部分知識，出題形式多樣，如例2所示。3.蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)部分是我們期中診斷的重難點，同時也是高考的重點。其中氨基酸的通式、氨基酸的連接方式、、蛋白質(zhì)的功能以及蛋白質(zhì)種類多樣性的原因，都是非常重要的考點。期中部分是可能會考內(nèi)容，可能以選擇題的形式出現(xiàn)，也可能以大題的形式出現(xiàn)。大家要掌握氨基數(shù)目、肽鍵數(shù)目和肽鏈數(shù)目三者之間的關系。4.核酸和蛋白質(zhì)的機構。核苷酸和氨基酸的結構，也是重點考察內(nèi)容。

　　細胞的結構和功能。這是第三章的主要內(nèi)容。主要包括細胞膜、細胞器以及細胞核的結構和功能。這部分知識是重點，大家要秉著一個原則就是“結構決定功能”來復習。原核生物和真核生物的區(qū)別也是一個考點。這部分知識主要考察大家的是對圖的理解能力。高考大綱中也明確指明孩子要有對圖形的理解能力，高考也會重點考察。說到一種細胞器，首先你的腦海當中要有它的樣子，同時，它的結構以及具體功能。細胞當中的8種細胞器，大家可以按照分泌蛋白的產(chǎn)生為線索進行復習，在這里無需贅言。

　　細胞的代謝。第四章和第五章主要介紹了細胞的代謝。主要包括：1.物質(zhì)的跨膜運輸方式，對小分子物質(zhì)而言有自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸三種跨膜方式，我們要掌握各種方式是否需要載體以及能量。2.酶與ATP考點。(1)酶的特性。即高效性、專一性以及酶的反應條件溫和。(2)酶的反應條件即受溫度以及PH值的影響。3.光合作用和呼吸作用考點。這是高中階段的重難點，往往兩個過程出現(xiàn)在一道題當中考察大家。(1)關于過程的考察，大家要注意過程中物質(zhì)的變化以及能量的變化。(2)場所的考察，光合作用和呼吸作用每個階段發(fā)生的場所，這是可能會考內(nèi)容。(3)影響因素以及應用。也可能出一道小題考察大家。

　　細胞的增殖。第六章內(nèi)容幾乎是我們接觸到較難理解的過程，首先，細胞增殖發(fā)生在細胞內(nèi)，過程復雜，又很難想象。細胞增殖的方式多種，比如有絲分裂，無絲分裂以及減數(shù)分裂，期中有絲分裂是較為常見的一種。細胞的分化，細胞的全能性，以及有絲分裂這是非常重點的內(nèi)容，細胞衰老、凋亡和癌變作為一般考察。

　　有絲分裂考點：1.細胞周期的概念。細胞周期的起點是上一次分裂結束時，也就是出現(xiàn)兩個子細胞了開始，到下一次分裂結束時為止。2.有絲分裂過程。主要以題的形式出現(xiàn)。主要考察DNA數(shù)目以及染色體數(shù)目的變化。大家首先要明確，查染色體的數(shù)目，我們只查著絲點的數(shù)目，不看其他。而有絲分裂的過程中，每一階段的特點結合圖像，大家也要掌握。這一部分的分值不會低，選擇題，識圖題都有可能。3.有絲分裂的意義。

　　2019年北京市高二生物期末復習方法3

　　(一)

　　構建知識網(wǎng)絡

　　孩子在學習生物的過程中，首先必須抓住生命基本特征這根主線，理清每個章節(jié)的基礎知識基本內(nèi)容，把所學內(nèi)容有機地與人類的生產(chǎn)實踐、日常生活相結合，此外，還要密切關注生物科技的較新發(fā)展動態(tài)。

　　完善理論體系

　　生物學的理論是大量的，它們貫穿在各個章節(jié)之中，如細胞學說、自然選擇學說、基因理論、生態(tài)平衡理論等，因此，在學習生物學時，除了專用名詞概念以外，一些基本理論也是孩子必須牢固掌握的內(nèi)容。

　　(二)

　　1.學習生物學知識要重在理解，勤于思考。

　　2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗。

　　3.要重視理論聯(lián)系實際。

　　(三)

　　1、把握上課時間。曾有某省理科優(yōu)秀學生談學習方法時說到，只需兩點，一是上課跟住老師思維，二是有錯題統(tǒng)計。上課跟住就基本可以掌握百分之七十了。