2019年北京市高二政治期末復習方法

2018-12-17 18:43:35 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019年北京市高二政治期末復習方法!進入期末復習階段，大家要認真對待，好好復習，同學們知道怎樣能更好的復習高二政治嗎？愛智康小編整理了高二政治復習方法集錦，大家要好好復習，診斷細心點呀。下面是2019年北京市高二政治期末復習方法!同學們期末加油。

　　2019年北京市高二政治期末復習方法1

　　方法一：主觀題設問歸類梳理——觸類旁通

　　“是什么”類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟、政治或文化問題;較后,把圖表、數(shù)據(jù)轉換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了×××原理(原則)、觀點、道理等。

　　首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點;較后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。

　　“為什么”類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點必須與設問的對象之間有因果關系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析××經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟意義包括：根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟活動的性質和不同環(huán)節(jié)定要點如：根本性質：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設和諧社會、實現(xiàn)全面建設小康社會的目標等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養(yǎng)民族精神等。

　　“怎樣做”類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設問的關鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。

　　措施題即我們應怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當前政策中找方法(黨代會、兩會等提出的重大措施)。

　　“看法、認識、評價”類型。談談對××觀點或對上述材料(現(xiàn)象)的認識等。首先，聯(lián)系材料，分解設問。把問題可以分解從四個角度思考：“是什么”“為什么”“怎么樣”“怎么做”。聯(lián)系具體要求選擇好角度進行回答。

　　總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。

　　方法二：審題答題的基本路徑——按步就班

　　先進步：先審設問后審材料。首先，通過審設問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經(jīng)濟常識還是哲學常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應回答“是什么”還是回答“為什么”“怎么樣”“怎樣做”);材料限定(是否要求結合材料、結合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結合設問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細致全面。

　　第二步：回憶、聯(lián)想曾學過的與該題設問、材料相關的概念、觀點、原理和其他基礎知識，力爭全面。

　　第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。

　　第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。使用學科術語，標清序號，達到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。

　　2019年北京市高二政治期末復習方法2

　　先進要提高認識，統(tǒng)一思想。

　　學業(yè)水平診斷是個資格診斷，高中學業(yè)水平診斷將是高考錄取時的重要指標，關系到孩子能否考上理想大學。必須引起全體師生的高度重視，從學校領導到班主任、任課教師以及孩子和家長，都不可以掉以輕心，早09年準備中，我們就出走過一些不必要的彎路，一開始，學校各個層面都非常輕視學業(yè)水平診斷，導致較長一段時間出現(xiàn)了低效教學的現(xiàn)象。后來在上級指示明確之后，才漸重視起來，這給后階段復習造成過一定得壓力。準備經(jīng)不起這樣的折騰，一定要提高認識，統(tǒng)一思想，助力上。

　　第二要認真研讀考綱，精心制定計劃。

　　考綱是診斷命題的依據(jù)，也是孩子進行復習的重要依據(jù)。任課教師必須和孩子認真解讀考綱，并指導孩子明確復習要求，逐個考點落實，做到對癥下藥。針對既有新課沒完成又要展開復習的實際，備課組要精心制定復習計劃，否則復習就會失去方向，就會出現(xiàn)“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的情況，無法完成教學任務。因此，統(tǒng)籌安排復習的進程，制定一個合理的復習計劃，就顯得非常重要。我們可以首先按照一個課時一課書的進度估算出新課教學需要的課時數(shù)，在此基礎上計劃安排30個課時的復習時間，向教務處申請每周的課時量。其次，整個進程可以劃分為三個階段，一是新課教學，二是按考點復習，三是綜合訓練。

　　第三要注重基礎，突出重點。

　　從09年水平診斷試題來看，基礎知識的直接考查占了50分。由于時間緊任務重，在有限的復習時間里，不要讓孩子做偏題、怪題及過難的試題，關鍵是要讓孩子對基礎知識進行鞏固內(nèi)化。在教學和復習的過程中，一定要避免過度引申，增加孩子負擔。要嚴格依照考綱要求，既要做到覆蓋面廣，又要敢于取舍，有效整合，抓住重點。當然也要注意構建知識體系，我們力求從點到線，由線到面，層層推進，在確保基礎知識、基本概念明確的同時把知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系進行梳理，幫助孩子把零散的知識系統(tǒng)化，在系統(tǒng)化的過程中夯實基礎。這樣才能有效應對后半部分題型的解題要求。

　　第四要精選資料和精編試題進行適當?shù)挠嗅槍π缘挠柧殹?/p>

　　經(jīng)過學業(yè)水平診斷的診斷，準備會更加成熟，資料的選擇范圍會更廣，更多。在這里我推薦大家在先進輪復習時使用《過關必備》，這本書是嚴格按照考綱要求，在省診斷中心的指導下編寫的，既有很強的針對性，有很富實戰(zhàn)可操作性。當復習進入第三階段時，我建議大家一定要親自把關試題的選用和編寫，在綜合訓練時反對胡亂下載套卷直接給孩子使用，因為它會遺漏知識點，或者無謂地重復，浪費時間。自己編寫資料，一要講究系統(tǒng)性，可以把240個考點分解60組，再按照4套試題進行編題。二要講究梯度，嚴格貫徹考綱樣題中的信息要求，從單選Ⅰ到單選Ⅱ再到雙選，難度要有所。此外每訓練一套試題后要及時分析總結，及時關注后進生的轉化。

　　2019年北京市高二政治期末復習方法3

　　一、聽課習慣：聽、讀、想、記、講。

　　聽，就是認真聽老師的講解分析，聽同學的發(fā)言、爭論、辯論、質疑等。

　　讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結構、分析思路，找出理論論據(jù)和事實論據(jù)。精讀是細讀重點段落，把握其中的標點符號、關聯(lián)詞、關鍵詞等，劃層次，找中心;把握原理的論述方式、論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。

　　想，即思考。在聽、讀的過程中，認真思考，并有意識地聯(lián)想。

　　記，即用好“必記本”和“錯題本”。記老師、同學講的，并對自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花，記自己學習過程存在的問題。

　　講，就是積極發(fā)言、質疑。

　　如果平時每一節(jié)課都這么做了，課堂的思維含量就很大了，政治學科的能力和素質就得到了有效的培養(yǎng)和提高。這比課堂利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個意義上說，只要有心、有情感，不需要花太多的時間就能把政治課學好，考好。

　　二、理論聯(lián)系實際的習慣

　　在平時的學習、生活中，要有“用”的意識和習慣，看到身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、人際人事關系，要有意識地自覺地用經(jīng)濟學、政治學、哲學的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會養(yǎng)成習慣，有了這個習慣，你高考受益，你終身都將受益無窮。

　　三、科學的訓訓練慣

　　有些同學平時做功課和測驗抱無所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個人都覺得無所謂，因為那不是自己的真實水平。但，到了大的診斷，如期中期末診斷乃至高考時，他很當回事，全身心投入，思考過多過細，往往把問題想復雜了，自然做錯的多，或者反復思考后把先進遍做對的又改錯了，分數(shù)不高。究其原因，還是平時沒有養(yǎng)成嚴謹、認真的習慣和診斷態(tài)度、診斷風格。

　　應當把平時當考時，把考時當平時，熟題生做，生題熟做，訓練良好的思維品質和良好的心理素質。也就是說，平時訓練和測驗，要把它當作大考，認真嚴肅，心情適度緊張;大考或高考時，把它當作平時的測驗或期中期末診斷，心情不要太緊張，調整到適度緊張的程度，遇到難題把它當做熟題來看待，別怕，遇到熟題，別掉以輕心，粗心大意。心理學家說，診斷時心情適度緊張，大腦細胞處于較好活動狀態(tài)，較有利于我們發(fā)揮較高水平。

　　考場上的大家風范不是一日之功能培養(yǎng)起來的，需要平時用心訓練才能積累、形成。

　　四、歸納總結，構建知識樹的習慣

　　平時注意歸納整理知識網(wǎng)絡，組織知識專題，總結思維方法和解題技巧，發(fā)現(xiàn)思維規(guī)律和解題規(guī)律。更重要的是將教材知識內(nèi)化為自己的思想，并恰當?shù)某尸F(xiàn)出來，這恰恰是高考命題人特別看重的。

　　五、制定學習計劃的習慣

　　在老師的大計劃下有自己的小計劃小安排，獨立自主學習的能力要強，能根據(jù)每個階段學習情況進行調整，做到每個階段的學習很充實，學習成績整體推進。

　　六、積累課外知識的習慣

　　“題在書外，理在書中” 、“巧婦難為無米之炊” 、“根深才能葉茂”，這些話都說明了掌握豐富的時政知識和課外知識的重要性。

　　七、持之以恒地激發(fā)自己的學習興趣

　　經(jīng)常使自己保持良好的學習興趣和高昂的學習斗志。

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