2019五年級上冊語文期末總結(jié)范文

2018-12-21 15:18:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019五年級上冊語文期末總結(jié)范文！教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲!下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019五年級上冊語文期末總結(jié)范文，希望可以幫助到大家。

2019五年級上冊語文期末總結(jié)范文

　　本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

　　一、課堂教學

中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。]

　　1、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。

　　本學期我在課堂教學中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，功課仔細批改孩子功課，不同類型的課，不同孩子采用不同的批改方法，使孩子對語文更有興趣，同時提高孩子的語文水平。

　　2、課堂是孩子獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵孩子踴躍發(fā)言，自由表達。由于孩子已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵孩子，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵孩子用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為孩子的朋友，讓孩子因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

　　3、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天功課我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與孩子之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

　　二、通過多途徑培養(yǎng)孩子各種能力與習慣，促進孩子的全面發(fā)展。

　　1、運用多種途徑，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。五年級是孩子繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班孩子好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進孩子自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)孩子的組織能力，又培養(yǎng)孩子的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班孩子上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

　　2、通過多種方法，培養(yǎng)孩子愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高孩子的寫作能力。首先為激發(fā)孩子的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級孩子的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓孩子邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位孩子在黑板上摘錄好詞好句，要求其余孩子讀讀記記。平時還經(jīng)常給孩子借閱書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班孩子的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

　　3、依托語文綜合實踐活動教學，提高孩子的知識積累。堅持背誦古詩文，激發(fā)孩子背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)孩子的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導孩子讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給孩子一些問題進行引領(lǐng)，讓孩子自己閱讀、體驗成功。

　　4、加強寫字指導，提高孩子的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了孩子的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂功課嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使孩子在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

　　5、按時完成功課的習慣。這個班有個別孩子不能按時完成功課，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些孩子沒交功課煞費苦心，有一些孩子是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交功課;也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的孩子。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭功課，大組長檢查課堂功課再上交學習委員，由學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)孩子完成功課的情況一目了然，一些孩子也因此而精心起來，按時完成功課。對于剩下的一些孩子則通過個別談心、動員家長等方法督促孩子完成功課。

　　三、加強培養(yǎng)輔差工作，促進全體孩子得以發(fā)展。

　　本班孩子存在著差異，為促使每位孩子能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)孩子的學習興趣，促使每一位孩子都有提高。

　　四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。

　　為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動，學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集較新的教學信息，獲得較新的教學理念，以彌補自身的不足。

　　五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別孩子的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班孩子生性活潑好動，其中有一些孩子在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成功課，還有個別孩子字跡潦草。還有的孩子功課不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中孩子的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班孩子的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。

　　3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

　　六、追求優(yōu)秀，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

　　一是在教學設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)孩子實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設(shè)計。二是對功課訓練要精心設(shè)計。三是要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓孩子主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬孩子的閱讀面。五是精于功課反思，在反思中成長。六是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做孩子的榜樣!

　　教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展!

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