五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷-五年級(jí)語文期末練習(xí)題

2019-01-01 21:53:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級(jí)上冊(cè)語文期末試題-五年級(jí)語文期末練題目！你已經(jīng)五年級(jí)了，你羨慕“別人家的孩子”嗎？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級(jí)上冊(cè)語文期末試題-五年級(jí)語文期末練題目，希望可以幫助到大家。

五年級(jí)上冊(cè)語文期末試題-五年級(jí)語文期末練題目

　　一、看,寫詞語。(8分)

　　lián yī(　　　　)　 pénɡ pài(　　　　)

　　jiū chán(　　　　) bá shè(　　　　)

　　xiānɡ qiàn(　　　　)　 yù bànɡ(　　　　)

　　qiè yì(　　　　)　 ɡōnɡ jìnɡ(　　　　)

　　二、下列各組詞語中,字形完全正確的一組是(　　)。(2分)

　　A.蒼翠欲滴　習(xí)以為�！v歷在目　驚魂梢定

　　B.前赴后繼　含苞欲放　興高采烈　饑腸轆轆

　　C.魚貫而出　響徹云霄　饞涎欲滴　虎視耽耽

　　D.意優(yōu)未盡　影影綽綽　兵荒馬亂　如怨如訴

　　三、給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把正確答案的序號(hào)填在句后的括號(hào)內(nèi)。(4分)

　　起:A.離開原來的位置　B.發(fā)生,發(fā)動(dòng)

　　C.開始　D.件,宗　 E.長(zhǎng)出

　　1.夏天天氣悶熱,小孩子身上愛起痱子。(　　　)

　　2.我還沒來得及細(xì)細(xì)體味,他就擔(dān)起挑兒起程了。(　　　)

　　3.從這兒起就沒有柏油路了,需要走小路。(　　　)

　　4.在這座橋上曾發(fā)生了一起交通事故。(　　　)

　　四、下列對(duì)課文內(nèi)容的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)(2分)

　　A.《三峽之秋》的作者按事情的發(fā)展順序,抓住景物的特點(diǎn)寫出了中秋這一天中三峽的美麗景色,表達(dá)了作者對(duì)三峽的贊美和喜愛之情。

　　B.《頤和園的長(zhǎng)廊》按“總—分—總”的順序安排材料,特別是在描繪長(zhǎng)廊的“三絕”時(shí),不但生動(dòng)具體,而且層次清楚。

　　C.《陽光很活潑》在敘述中運(yùn)用了插敘,全文以父親的活動(dòng)為線索安排內(nèi)容,可在中間兩段卻插入了另外一件事——兒子因造句功課挨了老師的批評(píng)。

　　五、根據(jù)要求完成句子訓(xùn)練。(12分)

　　1.漁夫輕而易舉地把互不相讓的河蚌和鷸鳥捉住了。(改為“被”字句)

　　2.《出塞》的作者是唐朝詩人王昌齡寫的。(修改病句)

　　3.黃山的云海怎么能不令人流連忘返呢?(改為陳述句)

　　4.做個(gè)好獵手要槍法好�！∽鰝€(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

　　六、根據(jù)本學(xué)期所學(xué)課內(nèi)知識(shí)填空。(11分)

　　1.《看�！肥前凑铡　　　№樞�?qū)懙�。作者先寫在　　　　看潮水的情�?再寫在　　　　看潮水的情景。

　　2.王昌齡看到駐守邊關(guān)的將士一去不復(fù)返時(shí),用詩句“但使龍城飛將在,　　　　　　　　”來抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)安定的渴望;陸游在臨死的時(shí)候還沒有看到祖國(guó)統(tǒng)一,只能用詩句“　　　　　　　　,家祭無忘告乃翁”對(duì)兒子作較后的囑咐。

　　3.大自然是我們美麗的家園。“一折青山一扇屏,

　　”,青山綠水美如畫;“　　　　　　　　　,兩山排闥送青來”,萬水千山總是情。

　　4.和諧社會(huì)的構(gòu)建呼吁我們每個(gè)公民展現(xiàn)人性的光輝。要有“富貴不能淫,　　　　　,　　　　　”的剛正不阿;也要有“　　　　　　　　,濯清漣而不妖”的廉潔,當(dāng)然,還要有“贈(zèng)人玫瑰,　　　　　”的奉獻(xiàn)。

　　七、閱讀百花園。(24分)

　　(一)《頤和園的長(zhǎng)廊》(節(jié)選)

　　長(zhǎng)廊,可以說是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中體現(xiàn)。

　　長(zhǎng)廊的建筑非常精美,人們稱它有三絕。這先進(jìn)絕就是　　　　　……為什么要把它建成蝙蝠形呢?因?yàn)槲覈?guó)民間有在建筑物上畫刻蝙蝠的習(xí)俗,而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。

　　第二絕是　　　　　。長(zhǎng)廊北倚萬壽山,南臨昆明湖。從氣候上看,冬天,萬壽山擋住了北邊的寒風(fēng);夏天,從南面的昆明湖上吹來陣陣的涼風(fēng)。因此,夏天天氣再熱,長(zhǎng)廊中也是涼風(fēng)習(xí)習(xí)……

　　第三絕是　　　　　。長(zhǎng)廊是斗拱結(jié)構(gòu),全部是由木頭搭成的,竟沒用一顆釘子。這是祖先留下來的精湛技藝。

　　1.把文中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)

　　2.選文的結(jié)構(gòu)是“　　　　”。(3分)

　　3.仿照選文的結(jié)構(gòu),給大家介紹一種你熟悉的事物。(5分)

　　(二)一棵樹　兩種果實(shí)

　　有兩戶人家相鄰而居,以院墻相隔,墻東(栽　裁)了一棵葡萄,墻西栽了一棵櫻桃。

　　時(shí)間久了,兩棵樹的枝條開始延伸生長(zhǎng),它們逐漸蔓延過了院墻的界限,葡萄的枝條跑向了墻西,而櫻桃的枝條呢,也無聲無息地伸進(jìn)了東鄰。

　　東家開始給葡萄樹打藥了,因?yàn)槠咸褬渖仙嗽S多的蟲子。他給自己的葡萄樹打完藥,仔細(xì)觀察,竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓延過來的枝條上也有害蟲。他想了想,覺得這可能是因自己的葡萄樹引起的。于是,他重新配了藥,沿著蔓延過的枝條將藥打在櫻桃枝上。

　　一場(chǎng)大風(fēng)雨后,西家修理完櫻桃樹破損的部分后,忽然發(fā)現(xiàn)越過院墻的葡萄樹也是體無完膚,他忽地想起,東家的主人可能出差了。他沒有再多想,動(dòng)手將葡萄殘破的枝條修理好。幾天后,兩棵樹又變得生機(jī)盎然。

　　果實(shí)成熟的季節(jié)到了,東家孩子吃了自己的葡萄后,看見了蔓延過來的櫻桃,哭著要吃。西家的主人聽見了,對(duì)東家說:“沒關(guān)系的,你揀大的給孩子摘一些吧!”東家的主人覺得過意不去,便將自家的葡萄摘下許多,送給了西家。這兩家人和諧相處,種了一棵樹,卻能吃到兩種果實(shí),兩家人感到分外高興。

　　過了幾個(gè)月,換了新鄰居,原來的兩家搬走了。先是西家覺得東家的枝條礙事,便拿剪刀剪了個(gè)精光,而東家覺得西家在找自己的事兒,索性趁他家沒人時(shí),打落了正在(綻　展)放的花。該是果實(shí)成熟的季節(jié)了,兩家的枝條上光禿禿的,只有幾片殘葉在風(fēng)中訴說著凄涼。

　　生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí),那么,你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里,同時(shí),你也要學(xué)會(huì)將自己的成果奉送到別人的面前。

　　1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)

　　無影無蹤:

　　2.選擇括號(hào)里正確的字,用“√”畫出來。 (2分)

　　3.短文中寫了三件事來表現(xiàn)原來兩家人的“和諧相處”,請(qǐng)分別用一句話概括。(3分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　4.還是原來的兩棵樹,為什么換了新鄰居以后,反差會(huì)這么大?

　　(2分)

　　5.要想自己的人生也得到兩種果實(shí),一要

　　;二要　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)

　　八、補(bǔ)充成語,并填空。(7分)

　　1.將下面的成語補(bǔ)充完整。

　　,漁人得利

　　螳螂捕蟬,　　　　　。

　　,必有一傷。

　　,手有余香。

　　與人方便,　　　　　。

　　嚴(yán)于律己,　　　　　。

　　2.根據(jù)提示,選擇上面的短語填空。

　　在x疆烏魯木齊市有一位愛種花的孟大爺,他那種滿花花草草的家快成了小區(qū)鄰居的公共花園,大爺不僅愛種花,還愛送花,對(duì)他而言能讓鄰居養(yǎng)一盆自己種的花,一起欣賞花的美麗,是較開心的事兒了。大爺說道:“　　　　　,　　　　　,大概就是我此刻的心情了。”

　　九、習(xí)作。(30分)

　　我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗鄱利?也因?yàn)橛袗鄱省Ｈ绻闶且粋€(gè)有愛心的孩子,一定能夠發(fā)現(xiàn)身邊許許多多的有關(guān)愛的故事,如同學(xué)之間的友愛,師生之間的關(guān)愛,父母對(duì)你的疼愛。請(qǐng)以“愛的故事”為題寫一篇作文,題目自擬,要求語句通順,表達(dá)真情實(shí)感,不少于500字。

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