2019一年級期末語文復(fù)習(xí)心得

2019-01-09 09:00:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019一年級期末語文復(fù)習(xí)心得

　　◥ 閱讀能力：讀◥ 表達能力：說、寫

　　讀：200字內(nèi)，借助閱讀短文認(rèn)識生字朗讀：做到不讀錯、不加漏字、按照標(biāo)點頓句了解課文意思

　　說：把讀懂的內(nèi)容用規(guī)范的句子說出來就閱讀內(nèi)容進行交流

　　寫：端正正確書寫字運用理解的詞語寫句子用規(guī)范的句子寫清楚自己要表達的想法

　　教學(xué)要求：是工具，不是閱讀寫作工具加強音節(jié)拼讀訓(xùn)練，淡化知識講解加強實際拼讀運用，刪除抄默寫字母要求延長了教學(xué)時間，分階段滾動訓(xùn)練(是低年級任務(wù)，但不能機械抄默寫)：初步閱讀，主動認(rèn)字持續(xù)閱讀，文熟字悉廣泛閱讀，鞏固認(rèn)字出聲朗讀：提高語言感知力積累規(guī)范語言形式有效語言刺激，保持注意力

　　說：掌握“誰干什么、誰是什么、誰怎么樣”的表達理解“陳述句、疑問句、感嘆句”的表達寫：正確的執(zhí)筆和書寫姿勢正確的筆畫筆順用自己理解的詞語寫句子，用文字記錄想法對寫的評價：句子意思清楚、字正確、標(biāo)點正確家庭教育：每天堅持15分鐘親子閱讀：掌握閱讀流程、表達讀懂內(nèi)容、訓(xùn)練朗讀和背誦每天堅持親子說子活動：整體(字的整體架構(gòu)，如上下左右等)->部分(偏旁部首、筆畫筆順)->整體(字含義、組詞、運用等)每天寫好幾個字：觀察(偏旁部首、筆畫筆順)->描述(口頭描述字的寫法)->書寫鼓勵提問題：鼓勵孩子多問，不要急于回答，多傾聽和理解培養(yǎng)觀察、表達、思考、書寫能力：觀察周圍的人、物、事的特點，并傾聽孩子表達文字記錄觀察所得人、物、事文字記錄對觀察所得人、物、事的想法對孩子評價要縱向比較、不要橫向比較：看孩子的發(fā)展變化找準(zhǔn)待解決的問題協(xié)商制定階段改進目標(biāo)適當(dāng)獎懲習(xí)慣培養(yǎng)：要意志鍛煉、引導(dǎo)鼓勵不要盲目加壓、攀比跟風(fēng)、包辦代替

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