預約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
2019四年級期末語文復習習慣！學習習慣，也稱studying habbits，是在學習過程中經過反復訓練形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于激發(fā)孩子學習的積極性和主動性;...下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019四年級期末語文復習習慣，希望可以幫助到大家。
2019四年級期末語文復習習慣
1、多說
"說"，即是把所見、所聞、所思表達于語言。能說者善寫，培養(yǎng)孩子好說的能力，一定能提高孩子寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。
我發(fā)現，平時不善說的孩子，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。
針對這一現象，我在作文教學中特別注重孩子說話能力的培養(yǎng)。我讓孩子介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導孩子先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。
2、多讀
古人云："讀書破萬卷，下筆如有神。"說明孩子是要"多讀書，讀好書。"在作文教學中提倡孩子多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。
課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
3、多寫
作文活動是實踐活動，孩子寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環(huán)。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。
俗話說："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來的"材料"，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。
那就可以把平時得來的"材料"，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發(fā)現一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。
這樣不僅可以大量積累生活素材，提優(yōu)異析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。
4、多改
作文修改是小孩子作文不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完后，要反復修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。
5、多鼓勵
孩子的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。家長、教師應順應孩子的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點"。
孩子的作文瑕瑜互見，家長、教師不僅要善于發(fā)現出色習作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點"，更要發(fā)現差的習作中情感表達的"閃光點"。
實踐證明，小學階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，多多點擊，就能使小學三四年級孩子順利跨進"作文大門"，就能使孩子在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
小編推薦：
以上就是小編特意為大家整理的2019四年級期末語文復習習慣，希望對有需要的同學提供幫助，大家如果在學習中有什么疑問，歡迎撥打愛智康免費電話：
!那里有專業(yè)的老師為大家解答。
Copyright 2005-2021 m.yushangyun.cn. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網安備 11010802031911號
聯系電話：400-810-2680 北京學而思網絡科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com
你可能感興趣的文章