五年級語文期末-小學(xué)五年級語文期末復(fù)習(xí)方法

2019-01-13 21:46:39 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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五年級語文期末-小學(xué)五年級語文期末復(fù)習(xí)方法

　　一、基礎(chǔ)知識要復(fù)習(xí)到位。

　　1、本冊課文中的生字詞、古詩、要背誦的課文段落、訓(xùn)練中的熟記成語、名言積累……一定要背得滾瓜爛熟，聽(默)寫正確。每次診斷，看寫詞語、按課文內(nèi)容填空、古詩默寫、名句填空等都是可能會功課，而且占的分數(shù)比例較大，如果這一類的知識牢牢地掌握了，診斷必然不會太差。小學(xué)低年紀的形近字組詞，也是考查的項目，我們在復(fù)習(xí)生字時，還可以聯(lián)系到其它的形近字組詞，讓思維擴散開去。

　　2、學(xué)會梳理訓(xùn)練中的知識點。

　　語文的基礎(chǔ)知識頭緒較多，但每個學(xué)期都會有所側(cè)重，這里的側(cè)重訓(xùn)練點往往在訓(xùn)練中反映出來，因而我們在復(fù)習(xí)時不能忘記對訓(xùn)練的內(nèi)容復(fù)習(xí)。如根據(jù)部首寫字組詞、改錯字病句、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點……這部分知識的復(fù)習(xí)，除了會做訓(xùn)練中的題之外，還應(yīng)學(xué)會舉一反三，解決這一類的問題。

　　二、閱讀復(fù)習(xí)要注意方法。

　　小學(xué)中高年級，閱讀在診斷中占的分數(shù)比重較大，這一類題目怎樣才能復(fù)習(xí)好呢?我們不妨翻看平時訓(xùn)練中的閱讀題，看看出題的類型，平時錯在什么地方，是答題不完整而失分，還是答題思路有偏差?找出錯誤原因之后，診斷時注意糾正。做閱讀題，不要一看短文就下筆，我們可以先看一遍短文，再讀題，根據(jù)題目，找出短文中相應(yīng)的內(nèi)容，再讀一讀，聯(lián)系前后文進行回答，答題之后，再讀一讀看看是否妥當(dāng)。

　　三、作文的復(fù)習(xí)。

　　作文在診斷中一般占試題分數(shù)的30%或35%，我們復(fù)習(xí)時可以將自己平時寫是較好的作文讀一讀，想想這篇文章寫得好的原因是什么。診斷時間有限，如果再來構(gòu)思，可能就不一定來得及，我們在認真審題后，仔細想想平時寫過的好作文是否有與之相符的，若有，則盡量用，這樣省時，也不容易走題。

　　四、把每個單元的試題再過好關(guān)。平時我們每個單元都會有小測驗，到復(fù)習(xí)階段，老師大多會將試題發(fā)回，我們可以將試題裝訂好，認真訂正，查缺補漏。

　　復(fù)習(xí)的形式也可以多種多樣，可以自己做好復(fù)習(xí)計劃，有順序地復(fù)習(xí);可以同學(xué)之間結(jié)成學(xué)習(xí)對子或?qū)W習(xí)小組，相互地進行復(fù)習(xí)。只要找到適合你自己的復(fù)習(xí)的方法，認真復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們一定能考出好成績。

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