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三年級數(shù)學(xué)期末-小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃！你已經(jīng)是三年級的孩子了，復(fù)習的時候要學(xué)會主動整理知識。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>三年級數(shù)學(xué)期末-小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃，希望可以幫助到大家。
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三年級數(shù)學(xué)期末-小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃
一、學(xué)情分析：
總體情況:多數(shù)孩子已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽講，積極思維，功課認真按時完成功課，及時改錯。但也有少數(shù)孩子惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫功課效率低，不能主動及時改錯。
二、主要復(fù)習內(nèi)容:
本次復(fù)習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
“數(shù)與代數(shù)”方面：采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，美麗的街景--兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題;年、月、日等常見的量等;初步認識小數(shù)和分數(shù)。
“空間與圖形”方面：;認識周長、面積，并能運用公式進行;認識長度單位與面積單位;感知、軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動;認識平均數(shù);知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等
三、復(fù)習目標:
1、引導(dǎo)孩子主動整理知識，回顧自己的學(xué)習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使孩子在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動孩子的學(xué)習積極性，讓孩子在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助孩子樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心，使每個孩子都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復(fù)習時應(yīng)注意以下幾點：
1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2.注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3.加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習中，數(shù)與、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。
4、注重對學(xué)習有困難的孩子給與幫助，縮小他們與其他孩子的差距。
五、復(fù)習措施
首先要全面了解和分析本班孩子的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習計劃。
(一)教師方面：
1、針對各班的學(xué)習情況，制定好復(fù)習計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。
2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)孩子對已學(xué)過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高孩子的學(xué)習能力。
4、復(fù)習功課的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培養(yǎng)補差工作，關(guān)注孩子的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
(二)孩子方面：
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習，重視復(fù)習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求功課按時、認真地完成功課，及時進行自我反思。
( 三)補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動孩子幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些孩子，做到課上多提問，功課多輔導(dǎo)，訓(xùn)練多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
(四)部分:
口算:堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，訓(xùn)練的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓孩子在過程中運用。
乘除法:先要復(fù)習法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。
(五)解決問題部分:
著重引導(dǎo)孩子分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓孩子看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
(六)計量單位部分:多聯(lián)系生活實際，加深孩子對它們的認識和運用。
六、復(fù)習內(nèi)容及時間安排:
1、數(shù)與代數(shù) (3課時);
2、空間與圖形(2課時);
3、統(tǒng)計與概率(2課時);
4、綜合復(fù)習 (4課時)
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