北京期末考試-初三化學期末考后總結

2019-01-18 22:00:47 　來源：網(wǎng)絡整理

北京期末診斷-初三化學期末考后總結！同學們期末診斷已經(jīng)結束了，寒假生活就要開始了，但是同學們一定不要忘記對期末診斷的試題進行總結哦，下面小編為大家?guī)?/span>北京期末診斷-初三化學期末考后總結，希望對同學們有所幫助。

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1.基礎知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義表述不清;對化學反應的量的關系不能正確理解;對物質的分類混淆不清，如16題;能力非常薄弱如23、24題;不會書寫化學反應的表達式如22題第2問等等。

2.實驗基本技能差。不會組合正確的實驗裝置和排列合適的實驗操作順序等。

3.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習;根據(jù)現(xiàn)象總結結論的能力較差;如20、21題。

4.用化學知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設計的問題情境，結合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法，如22題

5.語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現(xiàn)象，或對反應現(xiàn)象敘述不清;回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。如19題。經(jīng)過反思后我決定在接下來的學習中一定要打好自己的基礎，認真學習，不讓父母失望。

6.能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學式元素的質量分數(shù)和元素的質量比的。

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