五年級(jí)英語(yǔ)期末-五年級(jí)英語(yǔ)期末成績(jī)反思

2019-01-19 23:57:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級(jí)英語(yǔ)期末-五年級(jí)英語(yǔ)期末成績(jī)反思！2019年的先進(jìn)場(chǎng)期末診斷已經(jīng)結(jié)束了，這次英語(yǔ)期末診斷你覺得前面的題簡(jiǎn)單嗎？你覺得這次的作文題目容易嗎？你覺得這些題包含了哪些單詞和語(yǔ)法呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級(jí)英語(yǔ)期末-五年級(jí)英語(yǔ)期末成績(jī)反思，希望可以幫助到大家。

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五年級(jí)英語(yǔ)期末-五年級(jí)英語(yǔ)期末成績(jī)反思

　　期末診斷已經(jīng)結(jié)束，依據(jù)本次診斷情況，經(jīng)過反思總結(jié)，認(rèn)為存在一下問題：

　　一、四會(huì)內(nèi)容掌握不夠熟練

　　通過統(tǒng)計(jì)，全年級(jí)有百分之20%左右的孩子在默寫四會(huì)單詞的時(shí)候有錯(cuò)誤，這是較不應(yīng)該的，也是較應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時(shí)較應(yīng)該注意的地方�；A(chǔ)的東西沒有學(xué)會(huì)，那么學(xué)其他的東西都是空的。

　　二、對(duì)某些單詞的具體意思理解不到位

　　通過試題看出孩子對(duì)于she和her，he和his等等單詞是較容易混淆的。孩子只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義。我們老師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的訓(xùn)練，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓孩子理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)真正含義，學(xué)以至用。

　　三、對(duì)句子的理解很不夠

　　孩子很機(jī)械地完成對(duì)句子的記憶，對(duì)于它的漢語(yǔ)意思很模糊，很多孩子當(dāng)老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。有的孩子上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯(cuò)。孩子對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握得不夠牢固，對(duì)于一些靈活的，實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會(huì)在這些方面下苦功，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!

　　通過這次期末診斷也是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，看到自己在教學(xué)中存在的問題，就應(yīng)該及時(shí)的糾正，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才會(huì)提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。

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