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2019年初一寒假語文練題目：寫作！如果你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績差那么這個寒假你應(yīng)該抓緊時間，解決各門功課存在的問題，查漏補(bǔ)缺彌補(bǔ)一下各科知識的漏洞好好學(xué)習(xí)，而不是鉆空子玩游戲，因為殘酷的現(xiàn)實告訴我們：一個初中生或高中生一旦只想玩游戲不想學(xué)習(xí)那么他的學(xué)習(xí)成績就會越來越差，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一寒假語文練題目：寫作。
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從小學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)經(jīng)歷了很多次診斷。既經(jīng)歷了許多文化知識這樣有形的“診斷”，也曾經(jīng)歷了不只一次地經(jīng)過了無形的“人生診斷”。我們對診斷的理解要盡量寬泛一點。請以“一次難忘的診斷”為題，寫一篇500字左右的記敘文。
范文
一次難忘的診斷作文500字
哎，你知道嗎，那次二年級的期末那個診斷，真是太可惜了。
經(jīng)過一年級不認(rèn)真的教訓(xùn)，我真是不敢在粗心了，到二年級時，我不敢再犯同樣的錯誤，每一次診斷，我都會十分認(rèn)真，仔細(xì)地度過每一次。二年級時，數(shù)學(xué)并不難，好幾次我都是100分的，而語文呢，雖然考不了助力能力，但也是粗心馬虎造成的，所以，在二年級說，我可以得助力能力。
我仔仔細(xì)細(xì)的考完了這次診斷。
然而，當(dāng)我聽到分?jǐn)?shù)時，我有些失望了：
“湯璇媛，數(shù)學(xué)100分，語文99.5分。”
等我聽到數(shù)學(xué)100分時，我心里暗暗自喜，真想立刻歡呼起來。可是一聽到語文的分?jǐn)?shù)，我的表情又立刻從眉開眼笑，變成了愁眉苦臉的。語文的99.5分就離100分0.5分之差了呀，如果雙百……
0.5，0.5的損失是我與100分擦肩而過，0.5分哪，我哪里得罪你啦？為什么要找我算賬呀？我的“悲慘身世”就是從你那兒來的，0.5，大壞蛋，我打死你！粗心，從此我要改掉你，接著和你永別，較后讓你永世不得超生！
我想著，心里想著，到底是哪里的粗心，會使我感到如此惋惜。真是太不應(yīng)該了！班里，我記得很清楚，徐雯萱，周睿都得了助力能力，唉……痛苦，天哪，媽呀！粗心，我一輩子記恨你！
這次診斷是我非常難忘，就是因為那次的99.5分，那次的粗心大意，才會使我難以忘懷。
第2篇
一次難忘的診斷作文500字
期末語文診斷就要開始了。我坐在座位上，回想著期中語文診斷的情景。那一次，我既交了頭卷，又得了98分的好成績。老師贊揚(yáng)，同學(xué)們羨慕，那滋味，夠美的了！“今天我要爭取再一次交頭卷！”我在心里這樣囑咐自己。試題一到手，我就抓緊時間走馬觀花地看了一遍。嗬，試題如此容易，交頭卷不成問題！于是我提起筆就埋頭答題，答完半張試題，我猛一回頭，不得了，好幾個同學(xué)都已著手答完后半張試題了！這意外的發(fā)現(xiàn)，給我敲響了警鐘：得加把勁，迎頭趕上！我的筆馬不停蹄地在試題上來回奔馳……較后一題總算答完了。還沒有人交過卷，看來，交頭卷有希望啦！我停下筆，發(fā)現(xiàn)情況不妙，有兩三個同學(xué)眼看就要動身交卷。“該沖刺了！”我急匆匆地離開座位，終于如愿以償，交了頭卷。第二天，老師把試題發(fā)下來了。我一看傻了眼！林泉98分；陳萍95分......而我呢，別說啦，77分。我羞愧得抬不起頭來，先前那美滋滋的味道突然變得酸溜溜的了……老師來到我身邊，用親切而又認(rèn)真的語氣對我說：“在學(xué)習(xí)上來不得半點驕傲，也來不得半點浮夸��！”老師的聲音不大，可它卻像重錘一樣敲擊著我的心。這搶交頭卷的教訓(xùn)我能忘嗎？
小編推薦：
這一期的2019年初一寒假語文練題目：寫作小編就介紹到這里，希望對有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績，度過一個快樂的寒假，更多試題輔導(dǎo)，請撥打免費(fèi)咨詢電話：
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