高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)和規(guī)劃

2019-01-28 17:56:17 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)和規(guī)劃！一輪的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，二輪我們將會(huì)鞏固題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，我們將真正開始刷題的日子。因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間有限，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，一定不要盲目刷題，突出重點(diǎn)。下面是為大家?guī)?lái)高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)和規(guī)劃。同學(xué)們寒假快樂(lè)！

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　　高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)和規(guī)劃

　　愛(ài)智康高中學(xué)科部張靜老師

　　高三期末診斷已經(jīng)結(jié)束，我們馬上會(huì)開始二輪復(fù)習(xí)。無(wú)論期末診斷考得如何，我們都應(yīng)該及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整好心情，勝不驕敗不餒，盡快進(jìn)入到二輪復(fù)習(xí)當(dāng)中。高中化學(xué)主要包括兩本必修模塊以及兩本選修模塊，包含物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、元素及其化合物、化學(xué)反應(yīng)與熱量、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、弱電解質(zhì)的電離、鹽類水解、三大守恒與離子濃度比較、沉淀溶解平衡、原電池和電解池、有機(jī)化學(xué)等。一輪的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，二輪我們將會(huì)鞏固題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，我們將真正開始刷題的日子。因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間有限，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，一定不要盲目刷題，突出重點(diǎn)。

　　選擇題其實(shí)重點(diǎn)考察的是一些基礎(chǔ)知識(shí)，在做選擇題的時(shí)候，一定要注意舉一反三，不論答案是對(duì)是錯(cuò)，一定把有疑問(wèn)的選項(xiàng)全部搞清楚。并且把有疑問(wèn)的題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)都搞清楚。一定要明確，做選擇題的目的在于掃除基礎(chǔ)知識(shí)的漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　大題的先進(jìn)道是有機(jī)推斷。有機(jī)化學(xué)是一個(gè)整體，前后知識(shí)是緊密聯(lián)系在一起的，尤其在有機(jī)推斷中。選擇題中涉及的內(nèi)容會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單一些，主要是分離提純、鑒別、譜圖、反應(yīng)類型等。這就要求孩子必須把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)扎實(shí)。后面填空題難度較大，主要是以推斷題和制備實(shí)驗(yàn)為主，需要孩子把每個(gè)制備實(shí)驗(yàn)都整理一下，包括反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、除雜、注意事項(xiàng)等。有機(jī)推斷相對(duì)比較綜合，難度較高，在高考卷中也是這樣。推斷題一般從給出信息較密集的地方入手，向前向后一起推斷。推斷過(guò)程中，一定注意反應(yīng)條件，有些反應(yīng)的條件很特殊，只看條件即可判斷反應(yīng)。比如光照，則一定是發(fā)生了取代反應(yīng)。如果題目中給出已知信息，則一定先看已知，理解已知中給出的方程式的反應(yīng)原理，再去題目中舉一反三，切忌照葫蘆畫瓢。

　　第二道大題是反應(yīng)流程題。反應(yīng)流程基本以無(wú)機(jī)化學(xué)為知識(shí)背景，需要具備一些無(wú)機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。無(wú)機(jī)化學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較基礎(chǔ)，但離子反應(yīng)尤其是氧化還原反應(yīng)是我們?cè)\斷的重中之重，是診斷的可能會(huì)功課，而元素化合物作為高中化學(xué)的重要知識(shí)，更是大題的必備基礎(chǔ)。反應(yīng)流程題出題相對(duì)比較傳統(tǒng)，套路性的思路及答題模板比較多，重點(diǎn)就是多總結(jié)出題套路及易錯(cuò)點(diǎn)。

　　第三道大題是反應(yīng)原理的大題。反應(yīng)原理模塊無(wú)疑是較為重要的考點(diǎn)。同時(shí)反應(yīng)原理這部分是高中階段難度較大的一部分，與無(wú)機(jī)和有機(jī)化學(xué)相比，有著完全不一樣的學(xué)習(xí)思路，對(duì)于邏輯思維能力要求更高。在復(fù)習(xí)這塊兒知識(shí)的時(shí)候，千萬(wàn)不能死記硬背，一定要深入理解各個(gè)反應(yīng)原理。以化學(xué)反應(yīng)速率為例，壓強(qiáng)影響化學(xué)反應(yīng)速率的本質(zhì)是濃度，只有濃度發(fā)生了變化，反應(yīng)速率才會(huì)發(fā)生變化。所以，一定要掌握各個(gè)影響因素的本質(zhì)。同時(shí)結(jié)合一些往年的相關(guān)題目對(duì)原理進(jìn)行深入的理解訓(xùn)練。同時(shí)，這道題常常結(jié)合一些較新研究成果或一些熱點(diǎn)信息，所以一定要注意培養(yǎng)快速獲得信息、應(yīng)用信息的能力，這道題總體來(lái)說(shuō)題目變化較大，對(duì)綜合能力有相對(duì)較高的要求。

　　較后一個(gè)難啃的骨頭就是實(shí)驗(yàn)探究大題，常以綜合題的形式出現(xiàn)，題目變幻莫測(cè)，在教材中的孩子實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行重組與改造，要求能理解平時(shí)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)的原理和方法，掌握相關(guān)的操作技能，并將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則和教材中的基本知識(shí)相結(jié)合運(yùn)用于解題之中，對(duì)孩子的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和能力要求較高，要求孩子能夠以依據(jù)題目提示理解實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，以及通過(guò)分析、綜合比較和論證的能力。若要拿優(yōu)異，需要投入的時(shí)間較多，對(duì)孩子的實(shí)驗(yàn)探究的綜合能力有很高的要求。

　　綜合來(lái)說(shuō)，二輪復(fù)習(xí)的形式會(huì)是刷題，但是我們一定要清楚，刷題的目的是完善知識(shí)體系、總結(jié)答題模板、總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)、還有梳理答題的思路，千萬(wàn)不要盲目刷題，要多思考、多總結(jié)、多計(jì)劃。

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