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初中寒假語文現(xiàn)代文閱讀理解訓練：同學們期盼已久的假期生活終于來臨了，同學們不要忘記老師留的功課哦，語文科目要每日做一篇閱讀理解的訓練，來不斷加強閱讀理解的解題能力。下面小編為大家?guī)?/span>初中寒假語文現(xiàn)代文閱讀理解練習：為你自己高興，祝同學們新年快樂。
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初中寒假語文現(xiàn)代文閱讀理解訓練：為你自己高興
①朋友小凌自幼雙腿癱瘓，在一家印刷包裝紙的福利廠工作，業(yè)余愛讀文學書，常到我家來借，我有一天就對他說：“你怎么不立個大志向，發(fā)奮寫作，也成個作家?”當時他沒說什么，過些天來還書，他告訴我：“我沒有寫作的天分，我就這樣當個讀者挺好。”臨告別時更笑著說：“我活得挺自在。我為自己高興。”
②上個星期天我在大街上看見了他，他騎著電動三輪車，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個人臉頰都紅噴噴的，說是剛從北京游樂園玩完回來。真的，他們?nèi)叶紴樽约焊吲d，那是人生中較扎實較醇厚的快樂!
③為自己高興吧!我為什么不優(yōu)秀?——別鉆那牛角尖。要是別人問你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生!
④一個作家朋友得了個獎，卻很不高興。為什么?因為有人問：為什么只是個地區(qū)獎，而不是全國獎?如果他得了個全國獎，那么又可以問：為什么不是較高獎?如果是較高獎，那么又可以問：為什么國際上沒有得獎?如果國際上得了獎，那么還可以問：為什么不是諾貝爾文學獎呢?……這樣一路問下去，會有什么樣的結(jié)果呢?也許會有正面的例子，但我舉不出來，我只知道美國海明威和日本川端康成都是在得諾貝爾文學獎不久后自殺身亡的：也許那自殺的心理因素非常復雜，但一些評論家譏諷海明威的“江郎才盡”，社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的高于富士山的期盼壓力，很可能是那諸多因素中相當重要的一種。
⑤不要為自己立下高不可及的標桿，更不要被別人往往確實是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭!
⑥爭取不凡()可敬可佩，()甘于結(jié)結(jié)實實的平凡，則更可愛可羨……這個世界很大，機會確實很多，然而這個世界也很小，機遇又極為難得，我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在。
⑦為你自己高興，因為你的努力奮進已取得了一些成果;為你自己高興，因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯;為你自己高興，因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿，更不受他人出于好意而設置的縹緲標桿的蠱惑;為你自己高興，為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興!
1、刪掉第②段似乎也可以保持文章的完整。為什么作者要寫這一段?請簡要分析。(3分) 答：
2、第①至⑤段運用了舉例論證和的方法。舉小凌的例子是證明要“坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生”的觀點;舉作家朋友和海明威、端康成的例子是證明的觀點。(4分)
3、下面這句話摘自第6段。請在句中括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(2分)
爭取不凡()可敬可佩，()甘于結(jié)結(jié)實實的平凡，則更可愛可羨……
4、有人認為“為自己高興”就是滿足現(xiàn)狀，不思進取。對此觀點，作為一個中孩子的你是如何看的?(3分)
答：
答案：
1、作為事實論據(jù)(1分)，論證小凌所說的“我活得挺自在，我為自己高興”，使文章更有說服力(2分)。
2、對比論證(2分)、不要為自己立下高不可及的標桿，更不要被別人往往確實是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭!(2分)
3、雖然、固然、誠然，然而、但是。
4、①、“為你自己高興”并不是滿足現(xiàn)狀、不思進取，而是要為自己平凡充實的存在而高興，而不要總是為那些高不可攀、不切實際的目標而徒生煩惱。 �、�、人還是要有一個遠大目標，并要為此作出較大努力，完全滿足現(xiàn)狀，不思進取不應該是我們中孩子具有的人生觀。(言之成理即可)
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