2019年九年級(jí)語(yǔ)文寒假新時(shí)空

2019-02-14 11:20:24 　來(lái)源：百度文庫(kù)

2019年九年級(jí)語(yǔ)文寒假新時(shí)空！寒假馬上就要結(jié)束了，同學(xué)們，在這個(gè)假期里，你們有沒有好好的去復(fù)習(xí)呢？下個(gè)學(xué)期，你們就要迎來(lái)你們?nèi)松�中重要的一次診斷了，在這個(gè)寒假，一定認(rèn)真的完成寒假功課，下面小編為大家?guī)��?lái)2019年九年級(jí)語(yǔ)文寒假新時(shí)空。

 

 

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一、

 

迷霧燈塔之光

 

①科林慢騰騰地從學(xué)校往家走．不遠(yuǎn)處是一個(gè)坐落在山上的愛爾蘭小漁村，他的家就在那里。今天是圣誕節(jié)的前一天，但科林一點(diǎn)也感覺不到圣誕的氣氛，也許是因?yàn)闆]有下雪。但科林知道還有另外一個(gè)原因使他產(chǎn)生了這種感覺，這是一個(gè)他甚至不敢去想原因

 

②他看看遠(yuǎn)處灰色的大海，地平線上一艘船的影于也沒有七天前他的父親出海捕魚，至今沒有回來(lái)。

 

③"我會(huì)從設(shè)德蘭群島帶一條牧羊犬回來(lái)給你。"科林的父親在出海的那天早上這樣對(duì)兒子說(shuō)，"在圣誕節(jié)前你就會(huì)得到它，我保證。"

 

④但現(xiàn)在已經(jīng)是圣誕節(jié)前夜；科林朝山上的燈塔看去，一場(chǎng)暴風(fēng)雨摧毀了燈塔的電線，明亮的燈塔之光已經(jīng)熄滅。七天了，沒有燈光指引他父親的漁船。

 

⑤科林推開家門。"科林，我們需要更多的泥炭來(lái)生火。"科林一進(jìn)門，母親就對(duì)他說(shuō)，"家里的泥炭已經(jīng)燒完，并且快到點(diǎn)亮圣誕蠟燭的時(shí)間了。"

 

⑥"我不大想關(guān)心點(diǎn)亮蠟燭的事，媽媽。"科林回答母親。"是，我也不太想關(guān)心。"母親答道，"但每一個(gè)愛爾蘭人在平安夜都會(huì)點(diǎn)亮蠟燭，即使是在較傷心的時(shí)候。我知道這個(gè)家現(xiàn)在充滿了悲傷，但我們必須點(diǎn)亮蠟燭。明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開。去吧，孩子。我有兩根蠟燭，我們一人一根。如果你撿一些泥炭回來(lái)，我們待會(huì)兒就做晚飯。"科林點(diǎn)點(diǎn)頭，走出家門。

 

⑦科林牽著馱泥炭的驢子來(lái)到山上"誰(shuí)會(huì)關(guān)心一根微不足道的蠟燭？"他看著燈塔說(shuō)，"什么時(shí)候才能重新點(diǎn)亮燈光，指引漁船回家？"驢子搖搖頭，悲傷地叫了幾聲，似乎它能聽懂科林的話。

 

⑧科林凝望著燈塔，嘆了一口氣。忽然，他的腦袋里靈光一閃。"對(duì)，就這樣。"他狂喜著向山頂跑去。到達(dá)燈塔，科林使勁地敲門。

 

⑨看守人達(dá)非先生打開門，"你來(lái)干什么，年輕人？你嚇了我一大跳。要知道，平安夜就要降臨了。"

 

⑩"達(dá)非先生，"科林喘著氣說(shuō)，"你以前是如何讓燈塔亮起來(lái)的 ？"

 

⑾"嗯，用電池，但它們現(xiàn)在已經(jīng)沒有電了。孩子，新年后才有新電池。"

 

⑿"不，我的意思是，在使用電池這種好西之前，如何點(diǎn)亮燈塔？"

 

⒀"用汽油燈。這盞燈現(xiàn)在放在地下室里，但我們現(xiàn)在沒有汽油，孩子。"

 

⒁"用煤油行嗎？"科林屏住呼吸問(wèn)。"我想可以，"達(dá)非先生若有所思地說(shuō)，"但是，在這個(gè)村莊你不會(huì)找到一丁點(diǎn)多余的煤油，今年大家都沒什么錢......"

 

⒂達(dá)非先生還沒說(shuō)完，科林已經(jīng)跑出很遠(yuǎn)。回到家里，科林從廚房里拿了幾個(gè)桶，又跑出家門。

 

⒃這時(shí)，幾乎每一家都已經(jīng)點(diǎn)亮了蠟燭，在平安夜，一盞燭光意味著一個(gè)陌生人會(huì)受到歡迎，無(wú)論他要求什么，都會(huì)得到滿足�？屏旨涌炷_步，飛奔到先進(jìn)間亮著燭光的房子前。

 

⒄"你可以從你的煤油燈里分給我半杯煤油嗎？"他問(wèn)。科林去了每一間有燭光從窗口透出的房子。

 

⒅一小時(shí)內(nèi)，他討到了兩桶煤油；他費(fèi)力地把兩桶煤油提到了燈塔門前，然后又使勁敲門。

 

⒆看到煤油，達(dá)非先生非常驚訝，但是他搖著頭說(shuō)道："這點(diǎn)煤油較多能讓燈塔的燈燃燒一個(gè)小時(shí)。"

 

⒇我會(huì)帶更多煤油來(lái)，時(shí)間還早呢！"話沒說(shuō)完，科林又向山下飛奔而去。

 

（21）三個(gè)多小時(shí)后，科林已經(jīng)收集了五桶煤油。在他往山上運(yùn)送第六桶煤油的時(shí)候，燈塔上突然亮起了火光。 那躍動(dòng)的火光迅速在整個(gè)山谷擴(kuò)散開來(lái)。同時(shí)，它向大海的黑暗心臟處延伸，仿佛在召喚迷航的人回家。達(dá)非先生重新點(diǎn)亮了燈塔上的燈。

 

（22）科林回到家時(shí)已經(jīng)很晚了。母親從火爐旁的椅子上跳起來(lái)問(wèn)："科林，你去哪里了？你沒吃晚飯，也沒點(diǎn)亮你的蠟燭！"

 

（23）"哦，媽媽。我已經(jīng)點(diǎn)亮了一恨蠟燭，并且是一根大蠟燭！這是一個(gè)秘密，我還不能告訴你，但它的確是一根很大的蠟燭．

 

（24）那晚，科林睡得很香，夢(mèng)里亮著無(wú)數(shù)恨蠟燭。突然，一聲驚叫吵醒了他："船！船回來(lái)了！"

 

（25）然后，科林聽到了："燈光！他們說(shuō)是燈光，燈塔上的燈光。他們其實(shí)只在10英里外，船在迷霧中迷失了方向；；燈塔上的燈光讓他們找到了回家的方向。"

 

（26）曙光從窗口射進(jìn)來(lái)�？屏周f到窗口，母親和鄰居正沖向碼頭。是真的！灰色的海面上，父親的雙桅帆船正徐徐駛進(jìn)碼頭。

 

（27）科林跑出家門，也向碼頭飛奔。他感到一股潮濕的風(fēng)吹在臉上，就要下雪了。這才是真正的圣誕節(jié)早晨。 （選自《格言》）

 

12．選文標(biāo)題"迷霧燈塔之光"中的"光"有什么含義（4分）

 

 

 

13．請(qǐng)分析選文第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)"慢騰騰"的表達(dá)效果。（3分）

 

 

 

14．為什么"每一個(gè)愛爾蘭人在平安夜都會(huì)點(diǎn)亮蠟燭"？請(qǐng)結(jié)合選文回答。（3分）

 

 

 

15．為重新點(diǎn)亮燈塔，科林做了哪些事？（3分）

 

 

 

16．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，賞析下面的旬子。（3分）

 

它向大海的黑暗心臟處延伸，仿佛在召喚著迷航的人回家。

 

 

 

17．閱讀選文后，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括科林是個(gè)怎樣的男孩？（至少答出三點(diǎn)）（3分）

 

 

 

18．選文較后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）

 

 

 

二、

 

那年冬天好大雪

 

1 臘月里，冬天像是一臺(tái)年久失修的鼓風(fēng)機(jī)，把粗糙的北風(fēng)吹得沒完沒了。

 

2 我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們?cè)诘戎�工頭回來(lái)發(fā)工錢。出來(lái)半年了，我們才領(lǐng)到了三個(gè)月的工錢。工頭說(shuō)他也沒拿到錢，要找開發(fā)商去要。他開著轎車出去了幾天了，眼下風(fēng)還沒有把他給吹回來(lái)。我們只管等，這種情況見多了，除了等我們想不到別的辦法。

 

3 下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，說(shuō):“叔，抽支煙!”我說(shuō)我自己有。胡小兵硬是塞給我，還給我點(diǎn)著了。胡小兵今年才跟他爹出來(lái)。幾個(gè)月前，他爹從腳手架上掉了下來(lái)，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說(shuō):“有啥事?”胡小兵嘿嘿一笑，說(shuō)“沒事”。

 

4 我拿出自己的半瓶酒，說(shuō):“來(lái)一口?”胡小兵還是嘿嘿笑著，接過(guò)去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在這冰冷的城市、冰涼的大樓里，要是沒有一口酒，我怕自己會(huì)凍僵。胡小兵喝過(guò)酒，臉色通紅地說(shuō):“叔，我爹的腿不行了。當(dāng)初以為是小事，可后來(lái)加重了。”我不知說(shuō)什么。胡小兵又給自己灌了一口，說(shuō):“上個(gè)月我給娘打電話說(shuō)給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了。”

 

5 “怎么弄的?”我問(wèn)。

 

6 “幾個(gè)哥們兒在一塊玩牌輸?shù)袅艘话?mdash;—我本來(lái)想撈點(diǎn)，多給家寄點(diǎn)的。”胡小兵通紅的臉上滾動(dòng)著幾滴淚珠，“現(xiàn)在我就剩五百了，我給娘說(shuō)過(guò)要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊。”

 

7 我口袋里也沒有幾個(gè)子兒。家里老老小小的，都張著嘴等我一個(gè)人喂呢!雖說(shuō)我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。 8 我吞吞吐吐地說(shuō)，自己口袋里沒有錢了，都寄給家了。胡小兵盯著我，說(shuō):“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你!要是工頭不回來(lái)，侄兒明年出來(lái)的先進(jìn)張錢就還給叔!”

 

9 胡小兵幾乎是一字一頓地說(shuō)的。屋子里的人都不再亂哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送給了我和胡小兵。那時(shí)，屋內(nèi)寂靜無(wú)比，樓外是北風(fēng)瘋狂的尖唳。

 

10 我頓時(shí)感到尷尬萬(wàn)分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說(shuō):“侄兒，拿上，什么時(shí)候說(shuō)還錢我就不再搭理你!”我說(shuō)完，有些手足無(wú)措，奪過(guò)酒瓶一氣喝干了。

 

11 “胡小兵，還差多少呢?”突然有人問(wèn)。胡小兵哽咽著說(shuō):“三百。”

 

12 “既然答應(yīng)過(guò)給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊!別嫌少，拿上這五十吧!”一只只粗糙皸裂的手伸進(jìn)了口袋。一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕，不住地說(shuō)著謝謝。

 

13我的鼻子酸酸的，出來(lái)半年我鼻子還沒這么酸過(guò)。我朝窗外瞟去一眼，看見了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說(shuō)，北風(fēng)得了勢(shì)了，把大雪也叫出來(lái)了。我在外跑了幾年了，從來(lái)沒見過(guò)那么大的雪。雪片似乎把所有的大樓都塞滿了。我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭(zhēng)著看大雪。不時(shí)有人說(shuō):“也不知道咱們家里現(xiàn)在下雪了沒?”“咱家的雪肯定比這里的要大得多!” 14 那年，我們沒有等到工頭回來(lái)，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。坐在火車上，仍然看得見窗外的雪片追逐著火車飄飛。

 

22.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中畫線詞的具體含義。(4分)

 

⑴我抽了一口，說(shuō):“有啥事?”胡小兵嘿嘿一笑，說(shuō)“沒事”。

 

 

 

⑵胡小兵又給自己灌了一口，說(shuō):“上個(gè)月我給娘打電話說(shuō)給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了。”

 

 

 

23.第⑨段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?(2分)

 

 

 

24.按照示例，概括“我”借錢給胡小兵過(guò)程中的態(tài)度變化。(4分)

 

 

 

25.這篇小說(shuō)也可以取名為“借錢”或“湊錢”，但作者卻以“那年冬天好大雪”為題，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣擬題的用意。(4分)

 

 

 

三、

 

會(huì)跳舞的向日葵

 

①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個(gè)弟弟，我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故事。

 

②每個(gè)小孩都會(huì)惹出無(wú)數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長(zhǎng)成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來(lái)，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了。

 

③我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的先進(jìn)本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說(shuō)：“她聰明，大概的意思并沒有錯(cuò)。”后來(lái)我閱讀了一些書，爸爸問(wèn)我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來(lái)不會(huì)串起來(lái)，也從來(lái)沒有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說(shuō)：“不錯(cuò)。”

 

④有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái)，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來(lái)。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說(shuō)干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來(lái)，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來(lái)，原來(lái)，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說(shuō)什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

 

⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無(wú)拘無(wú)束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來(lái)，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來(lái)。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

 

⑥后來(lái)又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說(shuō)我說(shuō)謊，因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學(xué)。

 

⑦爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問(wèn)我：“你怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)，“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。后來(lái)他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

 

⑧爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子實(shí)際上是“無(wú)所不能”的。我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年。

 

1.簡(jiǎn)要說(shuō)明文章開頭畫線句在全文中的作用。（2分）

 

 

 

2.說(shuō)說(shuō)下面句子中畫線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）

 

①我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶。

 

 

 

②即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。

 

 

 

③終于成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

 

 

 

3.本文寫的是“爸爸和我的故事”，實(shí)際上文中對(duì)“爸爸”著墨并不多，可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文是怎樣來(lái)寫“爸爸”的。（2分）

 

 

 

4.你認(rèn)為“爸爸”讓“我”送糖給同學(xué)吃的用意是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

 

 

 

5.結(jié)尾段畫線的“太陽(yáng)味的童年”是什么意思？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

 

 

 

6.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)明文章標(biāo)題“會(huì)跳舞的向日葵”的含義和作用。（2分）

 

 

 

四、

 

世上較辛酸的秘密

 

樓下的簡(jiǎn)易房里住著父子倆，房子是臨時(shí)建筑，門窗不嚴(yán)，屋子極破，沒有床，只有兩個(gè)鋪蓋卷。我每次回家，都要經(jīng)過(guò)這間簡(jiǎn)易房，促使我多看兩眼的原因是父子倆，白天他們?nèi)�撿破爛兒，晚上回來(lái)就住在這兒，父親四十歲的樣子，兒子十多歲吧。更讓人心酸的是，他們都有殘疾，走路一拐一拐的。父親駝背，五官像擠在一起；兒子臉相卻很好看，和父親一點(diǎn)也不相像，只是腿腳也不好。

 

他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。也收破爛兒，有一輛破三輪車。搬家的時(shí)候，我把不要的東西給了他們——舊書舊報(bào)舊家具，還有一張小床。我說(shuō)：“不要錢，是我送給你們的。”他們很感動(dòng)。就這樣，我們認(rèn)識(shí)了。 男人姓白，是從安徽過(guò)來(lái)的，因?yàn)楦F，媳婦嫁過(guò)來(lái)不到兩個(gè)月就跟人走了。他一個(gè)人帶著孩子來(lái)北方，靠撿破爛兒生活。

 

男人舍不得花一分錢，常年穿著那身破衣服，只有在過(guò)年的時(shí)候給孩子買身新的。他們?cè)诤?jiǎn)易房里過(guò)年，有人給他們送餃子，我送了單位里發(fā)的臘肉，他感激地說(shuō)：“城里人真好。”

 

那天，有件事使我大吃一驚。下班回來(lái)，鄰居突然對(duì)我說(shuō)，老白好像有對(duì)象了。我說(shuō)：“真的啊，誰(shuí)能看上他��？”可后來(lái)，我還真看到了。

 

是一個(gè)也拉扯著一個(gè)孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起過(guò)。老白卻不愿意。我有點(diǎn)納悶兒，去問(wèn)老白，老白抽著煙，一袋一袋地抽著。他說(shuō)：“我不敢結(jié)婚，一是所耽誤人家，二是我得攢錢。兒子的腿要做手術(shù)，得十多萬(wàn)。大夫說(shuō)越早做越好。我不能讓他一輩子一拐一拐的走路。我不能結(jié)婚，一結(jié)婚，負(fù)擔(dān)就更重了。”

 

后來(lái)，我很多天沒有看到老白，

 

我總懷疑他去了外地，因?yàn)楹?jiǎn)易房拆掉了。只是可憐天下父母心，十幾萬(wàn)，什么時(shí)候可以攢夠�。�！ 再后來(lái)，我聽說(shuō)了一件事，眼淚當(dāng)時(shí)就掉下來(lái)。

 

是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的，招了一個(gè)男人，沒做幾天，就從樓上掉下來(lái)了，公司要給他治病，他說(shuō)：“別治我了，我都四十多歲了，賠我點(diǎn)錢，給我兒子做手術(shù)吧。”

 

公司的人不理解，也不愿意給這筆錢。男人哭著說(shuō)：“求求你們，給他做手術(shù)吧，我……我是故意的……出了意外就會(huì)賠錢，我想讓你們給我兒子做手術(shù)，這孩子跟著我不容易；我還想告訴你們，兒子……兒子是我撿來(lái)的，我根本就不能生育……”

 

所有人驚呆了。那個(gè)朋友哭了，他告訴公司的人，給他兒子做手術(shù)，也要救他！

 

孩子做了手術(shù)，手術(shù)后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子倆依舊撿破爛兒為生。

 

過(guò)年過(guò)節(jié)，父子倆就給我的朋友送點(diǎn)玉米山芋過(guò)去，他們知道感恩。我的朋友仍然穿梭于生意場(chǎng)上，可是，他忘不了那個(gè)秘密。

 

老白曾說(shuō)：“這個(gè)秘密我不想讓兒子知道，因?yàn)閮鹤诱f(shuō)是世界上較好的爹。”老白傾盡所有愛著這個(gè)孩子，這個(gè)孩子卻不知道，老白不是他的生父。

 

我和我的朋友都相約著要把這個(gè)秘密藏在心底，那應(yīng)該是世界上較令人心酸的秘密了。

 

也許真正的愛就是這樣：我愛你，不圖一絲回報(bào)；我愛你，用我的所有，包括生命——只要我有。

 

11．文題中“世上較心酸的秘密”指的是什么？“心酸”一詞表達(dá)了“我”怎樣的情感？（4分）

 

 

 

12．文章后半部分點(diǎn)出兒子并不是老白親生的，請(qǐng)?jiān)谖恼虑鞍氩糠终页鰞商帉?duì)此有暗示作用的句子。（4分）

 

 

 

13．請(qǐng)分別說(shuō)明下面兩個(gè)句子在文章中的主要作用。（答本題時(shí)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置標(biāo)出小題序號(hào)）（4分）

 

（1）房子是臨時(shí)建筑，門窗不嚴(yán)，屋子極破，沒有床，只有兩個(gè)鋪蓋卷。

 

 

 

（2）他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。

 

 

 

14．文章主要寫了老白哪兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

 

 

 

15．文中的“父親”較能感動(dòng)“我”的品質(zhì)是什么？為什么“我和我的朋友都相約著要把這個(gè)秘密藏在心底”，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此的理解。（4分）

 

 

 

五、

 

窗外

 

在語(yǔ)文閱讀課上，班主任王老師給孩子們講岳飛小時(shí)候的故事，“在宋朝的時(shí)候呀，有一個(gè)叫岳飛的孩子，他的家境很貧寒，念不起書。每當(dāng)周圍的小朋友背著書包去學(xué)堂上學(xué)時(shí)，小岳飛就跟在后面，等孩子們都進(jìn)了教室之后，他就一個(gè)人站在教室窗戶的外面聽老師講課。有一次，他在外面聽課的時(shí)候不小心被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問(wèn)明情況后，被他這股愛學(xué)習(xí)的勁頭打動(dòng)了，便破格免了他的學(xué)費(fèi)，允許他進(jìn)教室里面聽課……”

 

孩子們都津津有味地聽著，仿佛入迷了一般，故事講完后好半天，教室內(nèi)仍靜悄悄的，鴉雀無(wú)聲。

 

看孩子們都被故事打動(dòng)了， 王老師頓了頓，微笑著問(wèn)，“同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們都有什么感想，請(qǐng)舉手發(fā)言。”

 

孩子甲說(shuō)，“條件那么艱苦，岳飛還堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。”

 

孩子乙說(shuō)，“岳飛交不起學(xué)費(fèi)，本可以整天玩的，但他沒有，反而努力學(xué)習(xí)，他確實(shí)是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。”

 

孩子丙說(shuō)，“岳飛后來(lái)當(dāng)上了大元帥，這和他小時(shí)候的努力是分不開的，我們也要像他那樣刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。”

 

其他的孩子也都爭(zhēng)先恐后地舉起小手踴躍發(fā)言，教室內(nèi)的氣氛十分活躍。王老師不住地點(diǎn)頭微笑，“恩，不錯(cuò)。”

 

正這時(shí)，教室后排靠窗的地方出現(xiàn)了了一陣小小的騷動(dòng)，一個(gè)孩子向老師報(bào)告，“老師，你看，窗外。”

 

王老師循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)在教室后門靠窗的外面，露著一個(gè)扎著羊角辮子的小腦袋。王老師抿了一下嘴唇，似乎有些不悅，他用手示意大家安靜，然后走了出去。

 

小女孩面色黝黑，年齡和教室內(nèi)的孩子們都差不多，大約七八歲的樣子，她穿著一件洗得發(fā)白的牛仔外套，但整體看上去還是比較干凈的。小女孩看到王老師出來(lái)了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王師的眼神對(duì)視了一下，便移開了，她低下頭，手足無(wú)措地?cái)[弄著衣角。

 

王老師聲音有些嚴(yán)厲地說(shuō)，“你怎么又來(lái)了，你這樣老是站在教室外面，影響很不好的，別人還以為我是在體罰孩子呢。”

 

小女孩低著頭，單薄的身子隨著 王老師音調(diào)的高低不住地哆嗦著，她一句話也不說(shuō)，仍是來(lái)回搓著衣角。

 

王老師看孩子可憐兮兮的樣子，有些不忍，便盡量使聲調(diào)和緩下來(lái)，“你們這些農(nóng)民工子女的處境我是很同情的，但我不是領(lǐng)導(dǎo)，我也無(wú)能為力呀，我上次不是跟你說(shuō)了嘛，你回去讓你的父母去找找關(guān)系，會(huì)有學(xué)校接收你的。”

 

小女孩仍是低著頭，半天才小聲喃喃道，“校長(zhǎng)對(duì)俺爹說(shuō),俺應(yīng)該歸那個(gè)學(xué)校，那個(gè)學(xué)校說(shuō)俺應(yīng)該來(lái)這里……”

 

“哦，是這樣呀。” 王老師若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他抬腕看了看表，離下課還有十分鐘，便有些著急，課還沒上玩呢。于是，他對(duì)小女孩說(shuō)，“你還是先回去吧，看，他們還都等著上課呢，你站在這里會(huì)影響我們上課的。我知道，你是個(gè)懂事的孩子。”

 

小女孩的身子動(dòng)了動(dòng)，終于抬起了頭，她眨著烏黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩頭上破舊的書包，漫無(wú)目的地走開了。

 

王老師穩(wěn)了穩(wěn)情緒，面容平靜地走進(jìn)教室，請(qǐng)孩子們沿著剛才的話題繼續(xù)發(fā)言。

 

一個(gè)男孩子站起來(lái)說(shuō)，“老師，剛才我突然想到了一個(gè)問(wèn)題，有點(diǎn)想不通。”

 

“什么問(wèn)題，講出來(lái)，大家一起探討。” 王老師鼓勵(lì)道。 男孩子看了看剛才小女孩站的地方，說(shuō)，“為什么岳飛就可以被破格允許進(jìn)教室學(xué)習(xí)，而剛才那個(gè)女生就不行呢？岳飛如果生活在現(xiàn)在，他是不是就沒有機(jī)會(huì)上學(xué)了？”說(shuō)著，他再次看了看窗外。

 

王老師聽了，面色凝重，嘴角動(dòng)了動(dòng)，“這個(gè)……”

 

看老師沒表態(tài)，孩子乙說(shuō)道，“這有什么想不通的，因?yàn)樵里w是個(gè)男的唄，而她卻是個(gè)女的。”

 

孩子甲反駁道，“不對(duì)，不對(duì)，是因?yàn)樗龥]有岳飛窮，老師不是說(shuō)，岳飛連個(gè)書包都沒有嘛，她起碼就有一個(gè)。”

 

另一個(gè)孩子站起來(lái)，模棱兩可地說(shuō)，“是不是因?yàn)闀r(shí)代不一樣了，畢竟那是在宋朝。”

 

“胡扯！” 王老師發(fā)怒了。他似乎想說(shuō)些什么，但這時(shí)，下課鈴聲響了，“鈴鈴鈴……”

 

王老師環(huán)視了一下教室，把已到嘴邊的話咽了回去，他只說(shuō)了兩個(gè)字，“下課。”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校長(zhǎng)辦公室走去。

 

20．請(qǐng)簡(jiǎn)要簡(jiǎn)述小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分）

 

答：

 

21．小說(shuō)主要運(yùn)用什么描寫方法刻畫王老師？你認(rèn)為王老師是一個(gè)怎樣的人？（5分）

 

答：

 

22．小說(shuō)以“窗外”為題目，有何含意？（4分）

 

答：

 

23．小說(shuō)以王老師“突然想到了些什么似的，便大步朝校長(zhǎng)辦公室走去”作結(jié)尾，這樣寫在表現(xiàn)主題和小說(shuō)結(jié)構(gòu)方面有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

 

答：

 

 

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