小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

2019-02-17 01:49:07 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)！小孩子自我約束能力差，習(xí)慣注意于自己感興趣的事情。老師們輔導(dǎo)起來(lái)就應(yīng)該更加用心。下面就是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助到大家。

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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)從哪里下手?這是長(zhǎng)久以來(lái)廣大語(yǔ)文老師既關(guān)心又感到困惑的問(wèn)題。相信大部分的老師都是進(jìn)行這樣的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)：首先，要審題立意，弄清楚題目讓我們寫(xiě)什么;其次，怎樣選取材料;再之后，就是怎樣組織材料等等。這樣的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)不但教師講著枯燥無(wú)味，孩子聽(tīng)起來(lái)也像是天書(shū)，仍然覺(jué)得寫(xiě)不出什么來(lái);既使寫(xiě)出來(lái)了，也會(huì)趨于形式，缺乏真情實(shí)感。正是這樣造成了作文難，孩子學(xué)著難，老師教著更難。那么如何使作文“簡(jiǎn)單”起來(lái)呢?

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)較行之有效的辦法是：從內(nèi)容入手，情趣教學(xué)。

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)：小孩子自我約束能力差，習(xí)慣注意于自己感興趣的事情。因此，如果小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)也能把重點(diǎn)放在引發(fā)孩子作文的情趣上，往往會(huì)事半功倍。另外，孩子作文以命題作文為主，因此，還要指導(dǎo)孩子把握作文內(nèi)容，防止偏題、跑題。

　　下面，依小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)的作文步驟，簡(jiǎn)單談?wù)勅绾我l(fā)孩子的寫(xiě)作興趣。

　　(1)課前準(zhǔn)備。在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)作文課前，讓孩子收集有關(guān)的寫(xiě)作素材，孩子對(duì)此非常有興趣，往往會(huì)準(zhǔn)備很多材料。孩子在收集材料時(shí)，會(huì)去觀察事物，這時(shí)需要指導(dǎo)孩子，在觀察事物時(shí)要細(xì)致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會(huì)有寫(xiě)不完的內(nèi)容，當(dāng)然，教師要在課上指導(dǎo)孩子取舍材料，這樣才能在作文時(shí)才能找到事物的特點(diǎn)，言之有物，言之有序。也可以專門(mén)用一節(jié)課交流收集來(lái)的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時(shí)才亮出作文題目，孩子在缺乏生活積累和思想準(zhǔn)備的情況下作文，不陷入困境才怪呢!

　　(2)產(chǎn)生雛形。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)作文是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。一篇文章的寫(xiě)作，是從思維到表達(dá)的過(guò)程。正如語(yǔ)文教學(xué)的老前輩葉圣陶所說(shuō)的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必須“想清楚然后寫(xiě)”。在教學(xué)中要重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫(xiě)，該怎么寫(xiě)，包括哪些要寫(xiě)，哪此不用寫(xiě)，哪些寫(xiě)在前，哪些寫(xiě)在后等等。還要引導(dǎo)孩子打開(kāi)思路，盡力幫孩子敞開(kāi)思路，而不是按照自己事先設(shè)計(jì)好的一套“請(qǐng)君入甕”。要啟發(fā)孩子自由地表達(dá)自己的思想。這樣寫(xiě)孩子所想的，也正是使孩子產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在孩子認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，孩子就可以產(chǎn)生一個(gè)作文的雛形，也就是找到了他想寫(xiě)的作文的“魂”。

　　(3)接下來(lái)，孩子就要?jiǎng)邮謱?xiě)作了。小孩子小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作輔導(dǎo)要培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個(gè)個(gè)段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個(gè)個(gè)段落通過(guò)有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對(duì)初學(xué)作文的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常必要的步驟。再下去就可以把孩子收集到的自己感興趣的材料一一填補(bǔ)上去了，那么這一步也就顯得非常簡(jiǎn)單了。

　　(4)較后檢查室小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)所不可或缺的�？刹灰】催@一步，作品完成后，反復(fù)修改是一篇文章必有的過(guò)程。往往寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有想到的佳句，在修改時(shí)會(huì)突然想到，這時(shí)就需要反復(fù)斟酌，看一看究竟用哪一個(gè)更好了。

　　當(dāng)然，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)教學(xué)中還要支持多鼓勵(lì)、少批評(píng)。這樣可以發(fā)展自己的風(fēng)格，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作都有益無(wú)害。

　　關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)寒假計(jì)劃創(chuàng)意清單

　　關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)寒假計(jì)劃創(chuàng)意清單

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