2019新學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2019-02-26 08:37:29 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019新學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)！作文可以讓同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加有興趣，更能熟練、順暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法以及更加成熟的理念。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019新學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望可以幫助到大家。

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2019新學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

　　6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

　　8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　9、培養(yǎng)認(rèn)真完成功課的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　10、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣。

　　二、漢語(yǔ)

　　繼續(xù)鞏固漢浯，利用漢語(yǔ)幫助、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

　　三、寫字

　　1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。

　　2、能夠按筆順正確默寫206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

　　4、繼續(xù)訓(xùn)練寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。

　　四、口語(yǔ)交際

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。

　　2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。

　　3、能就所聽?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

　　4、能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。

　　5、討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

　　6、養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。

　　五、閱讀

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。

　　3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

　　4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

　　六、習(xí)作

　　1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

　　2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

　　4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　　5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　【教材的指導(dǎo)思想和主要特點(diǎn)】

　　教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，致力于加強(qiáng)小孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　本著上述指導(dǎo)思想，本冊(cè)課本具有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。

　　(學(xué)會(huì)通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文)

　　2、強(qiáng)調(diào)積累，注重滲透。

　　(安排50%左右的篇目背誦全文或片斷，安排“讀讀背背”、“成語(yǔ)積累”)

　　3、力求簡(jiǎn)化，便教利學(xué)。

　　(課文篇幅不長(zhǎng)，課型簡(jiǎn)單，訓(xùn)練目標(biāo)明確，要求適度，可操作性強(qiáng);閱讀、作文、寫字“三合一”)

　　【教材的安排】

　　本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)”、“閱讀”、“習(xí)作”和“訓(xùn)練”組成。

　　全冊(cè)課文安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共28篇。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大孩子的閱讀量，讓孩子在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入診斷范圍。每單元安排習(xí)作1篇，共7篇。每單元安排訓(xùn)練1個(gè)，共7個(gè)。

　　【教學(xué)時(shí)間安排】

　　“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)”，可安排2～3課時(shí)的教學(xué)時(shí)間。

　　閱讀課文，略讀課文一般每課1課時(shí);精讀課文短篇的可安排2課時(shí)，稍長(zhǎng)的可安排3課時(shí)。

　　習(xí)作課文，每篇可安排2課時(shí)。

　　2019新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文讀書安排

　　2019新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)讀書安排

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