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2019新學期五年級語文學習目標！作文可以讓同學們在以后的學習中更加有興趣，更能熟練、順暢的表達自己的觀點、看法以及更加成熟的理念。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019新學期五年級語文學習目標，希望可以幫助到大家。
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2019新學期五年級語文學習目標
一、學習習慣
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。
5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。
6、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
9、培養(yǎng)認真完成功課的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。
二、漢語
繼續(xù)鞏固漢浯，利用漢語幫助、閱讀、學習普通話。
三、寫字
1、準確認讀303/287個生字。
2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。
4、繼續(xù)訓練寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。
四、口語交際
1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
6、養(yǎng)成先想后說的習慣。
五、閱讀
1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
六、習作
1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。
4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
【教材的指導思想和主要特點】
教材著眼于21世紀對人才素質的要求，致力于加強小孩子語文基礎知識的教學和基本技能的訓練，為他們全面素質的發(fā)展打下堅實的基礎。
本著上述指導思想，本冊課本具有以下幾個主要特點：
1、培養(yǎng)習慣，打好基礎。
(學會通過多種渠道學習語文和修改作文)
2、強調積累，注重滲透。
(安排50%左右的篇目背誦全文或片斷，安排“讀讀背背”、“成語積累”)
3、力求簡化，便教利學。
(課文篇幅不長，課型簡單，訓練目標明確，要求適度，可操作性強;閱讀、作文、寫字“三合一”)
【教材的安排】
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(十)”、“閱讀”、“習作”和“訓練”組成。
全冊課文安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共28篇。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴大孩子的閱讀量，讓孩子在老師的指導下獨立閱讀，不列入診斷范圍。每單元安排習作1篇，共7篇。每單元安排訓練1個，共7個。
【教學時間安排】
“培養(yǎng)良好學習習慣(十)”，可安排2～3課時的教學時間。
閱讀課文，略讀課文一般每課1課時;精讀課文短篇的可安排2課時，稍長的可安排3課時。
習作課文，每篇可安排2課時。
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