2019小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：棉花姑娘

2019-02-26 22:55:21 　來(lái)源：紅鼠手游網(wǎng)

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2019小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：棉花姑娘

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三十課《棉花姑娘》知識(shí)點(diǎn)課文梳理

　　棉花姑娘病了，葉子上長(zhǎng)滿了蚜蟲(chóng)。燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)只能捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，青蛙也只能捉田地里的害蟲(chóng)，他們都是“心有余而力不足”，看來(lái)誰(shuí)也幫不了她。正當(dāng)蚜蟲(chóng)們得意地吸食棉花姑娘的汁液時(shí)，七星瓢蟲(chóng)來(lái)了，把這些害蟲(chóng)一掃而光。棉花姑娘快樂(lè)地成長(zhǎng)，吐出了雪白的棉花。

　　本課通過(guò)棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。全文共六個(gè)自然段，先進(jìn)段講故事的起因，第二、三、四、五段講棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙給自己治病和七星瓢蟲(chóng)吃掉蚜蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)，第六段講故事的結(jié)果。

　　課文采用童話的形式，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)孩子了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三十課《棉花姑娘》知識(shí)點(diǎn)詞句梳理

　　【可惡】

　�、烹S地吐痰，真可惡!

　�、葡奶�，可惡的蚊蟲(chóng)亂叮人。

　　【多么】

　�、畔奶欤诖笊虉�(chǎng)購(gòu)物多么涼快。

　�、扑嗝聪Ｍ改覆灰贍�(zhēng)吵。

　　【盼望】

　　⑴山寨的人們盼望早日修成公路。

　�、莆叶嗝磁瓮苡凶约旱幕顒�(dòng)時(shí)間。

　　【咧開(kāi)】

　　樹(shù)上的石榴脹破了皮，像孩子咧開(kāi)嘴在笑似的。

　　【驚奇】

　�、攀峙猎谀g(shù)師的帽子里變成了一只鴿子，我們都感到非常驚奇。

　　⑵文文驚奇地看著那個(gè)陌生人，因?yàn)槟侨艘豢诰徒谐隽怂拿帧?/p>

　　【近義詞】

　　可惡──可憎、可恨

　　盼望──希望、期望

　　驚奇──驚異、奇怪

　　【反義詞】

　　可惡──可愛(ài)

　　雪白──烏黑

　　圓──方

　　【同音字組詞】

　　斑(斑痕、斑竹)

　　班(班級(jí)、班車)

　　【形近字組詞】

　　治(治安、治理)

　　冶(冶煉、冶金)

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三十課《棉花姑娘》知識(shí)點(diǎn)診斷題

　　1、看，寫詞語(yǔ)。

　　bān diǎn bān? mán? jīn? qí shēn? bìn?

　　2、比一比，再組詞。

　　姑( ) 盼( ) 斑( ) 娘( )

　　故( ) 吩( ) 班( ) 糧( )

　　3、照樣子，寫詞語(yǔ)。

　　(1)亮晶晶

　　(2)碧綠碧綠

　　4、讀課文，想一想，連一連。

　　啄木鳥(niǎo) 捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)

　　青蛙捉飛蟲(chóng)

　　燕子吃蚜蟲(chóng)

　　七星瓢蟲(chóng) 捉田里的害蟲(chóng)

　　5、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在上面打“√”。

　　(1)小紅只有一支鉛筆。 (zhī zhǐ )

　　(2)一只小鳥(niǎo)在天上飛。 (zhī zhǐ )

　　(3)動(dòng)物園里有一只斑馬。 (bān bān? )

　　(4)請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧! (bān bān? )

　　6、試試回答面的問(wèn)題。

　　(1)說(shuō)說(shuō)棉花姑娘得了什么病?

　　(2)棉花姑娘盼望有人給她治病，她請(qǐng)哪些動(dòng)物給它治病?

　　(3)較后誰(shuí)給她治了病?

　　7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　棉花姑娘生病了，葉子上有許多( )蚜蟲(chóng)。她請(qǐng)( )、( )、( )幫忙捉害蟲(chóng)，但它們卻沒(méi)幫上忙。較后，是( )給她治了病。

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