2019年北京高三一模語(yǔ)文議論文寫作技巧

2019-03-05 21:51:29 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京高三一模語(yǔ)文議論文寫作技巧！零模結(jié)束，還有馬上就要迎來(lái)一模診斷了。上次的作文寫的是議論文嗎？好好訓(xùn)練每個(gè)試題，各種題型應(yīng)該分模塊訓(xùn)練，愛智康助力高考，下面是2019年北京高三一模語(yǔ)文議論文寫作技巧!同學(xué)們，加油啊！

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　　2019年北京高三一模語(yǔ)文議論文寫作技巧(一)

　　結(jié)構(gòu)的把握

　　結(jié)構(gòu)的把握在診斷的議論文寫作中是十分重要的，一般我倡導(dǎo)文章分出4-6個(gè)段落來(lái)寫比較好，這樣的結(jié)構(gòu)閱卷老師一看比較明朗，前提是，文字書寫要整齊，不求多優(yōu)美，但只要整潔了，看起來(lái)就愉悅?cè)诵摹?/p>

　　明確主題

　　對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，主題一定要明確，這是很重要的，作文較怕的就是跑題，因此，題目一定要審好，而對(duì)于主題的選取，就選取較明顯的主題來(lái)寫，因?yàn)檫@樣較保險(xiǎn)，就算寫的不太好，一般也不會(huì)低于45分。

　　整體的設(shè)計(jì)

　　對(duì)于整體的設(shè)計(jì)，我再次為大家展示一張我做的圖片，我在圖片中展示的是我常用的一種議論文寫作的方式。

　　客觀的條件

　　除去寫作本身，一些客觀的條件多文章的影響也是很大的，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一個(gè)靈活的東西嘛~

　　1、卷面：作文的整體卷面看著要整齊，不要出現(xiàn)涂涂畫畫的現(xiàn)象，如果有錯(cuò)別字的話，不明顯的話就忽略，明顯的話劃一道線然后在旁邊寫一個(gè)正確的。

　　2、字體：占作文格子的1/2-2/3就可以了，不要用太粗的筆。較粗0.5的行了。

　　2019年北京高三一模語(yǔ)文議論文寫作技巧(二)

　　一、議論文寫作三要素

　　議論文主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

　　論點(diǎn)必須正確。

　　論據(jù)是為說(shuō)明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是較好的論據(jù)。

　　論據(jù)也可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。

　　論證的方法多種多樣，常用的方法有：

　　1. 歸納法

　　從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論。

　　2. 推理法

　　從一般原理出發(fā)，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行說(shuō)明、分析，而后得出結(jié)論。

　　3. 對(duì)照法

　　對(duì)所有事實(shí)、方面進(jìn)行對(duì)照，然后加以分析，得出結(jié)論。

　　4. 駁論法

　　先列出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，較后闡明自己的觀點(diǎn)。

　　二、議論文的特點(diǎn)

　　議論文的結(jié)構(gòu)一般有引子、正文和結(jié)論句三部分。

　　一般在引子部分提出論點(diǎn)，即文章的主題，在正文部分?jǐn)[出有利的事實(shí)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的論證，較后根據(jù)前面的論證得出結(jié)論。

　　三、議論文的寫法

　　要寫好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　1. 確定論點(diǎn)

　　論點(diǎn)通常在文章的先進(jìn)段提出。

　　2. 要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例

　　3. 論證要有嚴(yán)密的邏輯性

　　所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái)。

　　4. 層次要清楚

　　5. 態(tài)度誠(chéng)懇、友好，因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理，以理服人

　　議論文在寫作手法上以議論為主，但有時(shí)也要運(yùn)用說(shuō)明、敘述、描寫等手法。

　　議論中的說(shuō)明常為議論的開展創(chuàng)造條件，或是議論的補(bǔ)充;議論文中的敘述和描寫應(yīng)是為論點(diǎn)提供依據(jù)的因此，敘述應(yīng)該是概括的，描寫應(yīng)該是簡(jiǎn)要的。

　　6. 論據(jù)要充分

　　欲證明自己的觀點(diǎn)必須有充分的證據(jù)。

　　作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷。

　　議論文盡管有多種寫法，但中孩子的英語(yǔ)作文都有提示，因此，論點(diǎn)、論據(jù)一般都是確定的，我們首先應(yīng)準(zhǔn)確找出論點(diǎn)、論據(jù)及其間的相互關(guān)系，也即是要找出要點(diǎn);然后考慮如何組織材料，也即是論證的方式，短文的寫法;還診斷慮文章的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

　　議論文常用一般現(xiàn)在時(shí)，但述說(shuō)過去的事實(shí)時(shí)，可用過去時(shí)態(tài);預(yù)測(cè)將來(lái)時(shí)，要用將來(lái)時(shí)態(tài);也經(jīng)常使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài);有時(shí)假設(shè)一種虛擬情況時(shí)，還需要用上虛擬語(yǔ)氣。

　　在考慮了短文的寫法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等后，可根據(jù)行文的需要，使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，按適當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)懞玫木渥咏M合成短文。

　　2019年北京高三一模語(yǔ)文議論文寫作技巧(三)

　　一、開頭，開關(guān)力求精練，簡(jiǎn)潔，有特點(diǎn)。

　　如果說(shuō)文章的開頭沒有特點(diǎn)，像一杯白開水一樣，那么，人家讀了就寡味，考生自己在寫作過程中覺得沒有味道

　　雖說(shuō)文無(wú)定法，但議論文寫作中，不同的寫作題材還是有一定的規(guī)律可行的，而材料議論文在引論部分，如何讓自己的文章有吸引力，主要一點(diǎn)就在于開頭上下功夫。

　　這里介紹一種開頭的寫作方法：‘一句一段’開頭法。即把所給材料從概括到引申，自分析到較后提出自己的論點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)用一句話概括，濃縮到一個(gè)段落來(lái)寫。這樣考生從引申材料到提出自己的論點(diǎn)大概只能控制在三四句話中，由于只能用一段，就逼著自己在所給材料基礎(chǔ)上要高度概括，盡量的找較簡(jiǎn)潔的話作開頭，直接的鮮明的亮出自己的觀點(diǎn)，給人一目了然，明白、清楚的的觀點(diǎn)，而且有助于自己接下一步的本論展開論述。

　　二、本論部分不落俗套，大膽創(chuàng)新。

　　大部分考生在本論部分都習(xí)慣用結(jié)合用道理論證，事例論證和對(duì)比論證等論證方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)，由于部分考生平時(shí)積累的事例不多，知識(shí)面窄的原因，要講述的道理往往只有那么幾個(gè)子事例，從而部分考生在論述過程中出現(xiàn)千篇一律的事理：如一碰到寫榜樣就提雷鋒撿螺絲釘，董存瑞炸橋堡;一寫到發(fā)現(xiàn)就拿來(lái)牛頓的蘋果，瓦特的茶壺蓋。這些事例都已經(jīng)被別人用了幾千幾萬(wàn)遍的基本道理了，如今再拿來(lái)寫就像八股文一樣套，考官看了七八篇，難免會(huì)生倦。

　　舉例不鮮活，盡是些陳芝麻爛谷子的事例，自己寫都沒勁，更談何吸引人呢?而如何加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練更要考生平時(shí)的勤奮積累，多做讀書筆記，日積月累，多看報(bào)，了解當(dāng)前時(shí)事，社會(huì)新聞，從生活中收集信息，以豐富自己的寫作素材。

　　三、結(jié)尾。深化中心，簡(jiǎn)潔有力。

　　在寫作上，有的考生特別喜歡在結(jié)尾處大喊口號(hào)，大有語(yǔ)不驚人誓不休的架式，可由于自己的功力不夠，結(jié)果，往往說(shuō)得不得要領(lǐng)，或者虛張聲勢(shì)，給人一種尾大不掉的感覺。

　　還有的考生寫到快要結(jié)尾的時(shí)候，發(fā)生，還有話沒有說(shuō)完，于是洋洋灑灑的再續(xù)上幾十百把個(gè)字，結(jié)果這份熱情激昂反倒破壞了原有的蘊(yùn)味，產(chǎn)生了畫蛇添足的累贅感。

　　我們說(shuō)結(jié)尾有很多種，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結(jié)好，不一定要喊口號(hào)，發(fā)號(hào)召。結(jié)尾可以是很多樣的，我們提倡利索有力的結(jié)尾，水到渠成。

　　高中語(yǔ)文讀后感寫好的方法

　　首要的一點(diǎn)是“讀”。“讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。

　　其次要認(rèn)真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。

　　所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對(duì)，自己贊成書中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化�？傊氲纳钊�，才能寫的深刻感人。

　　第三，要抓住重點(diǎn)。讀完一篇(部)作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫出來(lái)。讀后感是寫感受較深的一點(diǎn)，不是書評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。

　　怎樣才能抓住重點(diǎn)呢?

　　我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價(jià)值的感想來(lái)。

　　第四，要真實(shí)自然。就是要寫自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。

　　從表現(xiàn)手法上看，讀后感多用夾敘夾議，必要時(shí)借助抒情的方法。敘述是聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí)。議論是談感想，講道理。抒情是表達(dá)讀后的激情。敘述的語(yǔ)言要概括簡(jiǎn)潔，議論要準(zhǔn)確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號(hào)。

　　從表現(xiàn)形式上看，也有兩種：一種是聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明道理的。這是用自己的切身體會(huì)和具體生動(dòng)的事例，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡明一個(gè)道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動(dòng)活潑。另一種是從研究理論的角度出發(fā)，闡發(fā)意義。根據(jù)自己的研究和理解，闡明一個(gè)較難理解的思想觀點(diǎn)，或估價(jià)一部作品的思想意義。它的作用是從理論上幫助讀者加深對(duì)原文的理解。這一種讀后感的重點(diǎn)仍在“感”字上，但它的理論性較強(qiáng)，一定要注意關(guān)照議論文論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點(diǎn)。

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