北京小學(xué)六年級語文上冊7單元檢測題

2019-04-12 16:16:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京小學(xué)六年級語文上冊7單元檢測題！我們讀過的書所以記不住，是因為讀書的目的不明確，方法不對頭，這方面問題需要我們及時解決。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)六年級語文上冊7單元檢測題，希望可以幫助到大家。

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北京小學(xué)六年級語文上冊7單元檢測題

　　一、讀,寫詞語(10分)

　　shěn kuò fú dǎo áo xiánɡ yù zhào bào ɡuānɡ

　　( )( )( )( )( )

　　sǒnɡ lì chōnɡ yì sōnɡ xiè jiàn shǎnɡ shùn jiān

　　( )( )( )( )( )

　　二、補充詞語(8分)

　　日( )月( ) 五彩( )( ) 九霄( )( ) ( )天( )地

　　回腸( )( ) ( )花( )門層出( ) ( ) 息息( )( )

　　三、填空(20分)

　　1、將下列句子補充完整(4分)

　　欲知天下事, 學(xué)了就用處處行,

　　,朗讀便于記憶.讀書全在自用心,

　　2根據(jù)對本單元的理解填空.

　　(1)、“ , , , .”這首《冬夜讀書示子聿》是由而生發(fā)的感想,是代詩人用來教育兒子子聿的,這從題中的“ ”字可以看出來.這首詩告訴我們

　　.讓我們不由得想起魯迅先生有關(guān)讀書的名言： .(10分)

　　3、代理學(xué)家在《觀書有感》中表達讀書感想的詩句是“

　　, .”這首詩告訴我們

　　.(6分)

　　四、按要求該寫句子.(4分)

　　1、這樣的好習(xí)慣,我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成.(改為反問句)

　　2、李老師對明明說：“你較近進步很大,要繼續(xù)努力.”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　3、報紙的誘惑力如此之大,怎可一日不讀它呢?(改為陳述句)

　　4、同學(xué)們在寬敞明亮的教室里專心地學(xué)習(xí).(縮句)

　　五、口語交際(5分)

　　你較喜歡讀的是哪一本書?為什么喜歡讀這本書?請你把它推薦給大家.

　　六、閱讀短文,完成訓(xùn)練.(23分)

　　短文(一)(11分)

　　宋朝有個讀書人叫陳正之,他看書看得很快,但總是囫圇吞棗.他讀過的書一本又一本,花(費廢)了很多時間和精力,可是沒留下什么印象.這使他很苦(惱腦),疑心自己是不是記憶力不好.

　　有一次,他(向像)著名學(xué)者朱熹請教.朱熹詢問他的讀書的過程后,給了他一番忠告,說：“以后不要只圖快,哪怕一句話,也要重復(fù)多遍,總比一味往前趕效果可以.讀書一定要用腦想,用心記.”

　　聽了朱熹的忠告,陳正之這才明白,他讀過的書所以記不住,不是因為記憶力不好,而是讀書的目的不明確,方法不對頭.他把讀書多當(dāng)成了目的,忽視了對書籍內(nèi)容的理解和記憶.這樣草草了事般讀書,不但不能消化書的內(nèi)容,而且不能重點地進行記憶,因此讀的效果很差.

　　陳正之接受了朱熹的忠告,他每讀一段書,就想想這段書講了什么,有幾個要求,并留心把重點內(nèi)容記住.經(jīng)過日積月累,他終于成了一個有學(xué)問的人.

　　1、把短文先進、二自然中括號里不恰當(dāng)?shù)淖衷~用“ \ ”劃去.(3分)

　　2、請根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語,寫在括號中.(3分)

　　A、比喻學(xué)習(xí)時生吞活剝,對所學(xué)的東西并不理解. ( )

　　B、形容不斷積累. ( )

　　C、形容馬馬虎虎將事情辦完. ( )

　　3、陳正之為什么一開始讀書沒有留下什么印象?請你找出短文中能夠解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的句子,用“﹏﹏﹏”劃出來.(2分)

　　4、讀了本文后,你受到了什么啟發(fā)?(2分)

　　____________

　　5、給本文加一個合適的題目：______________(1分)

　　短文(二)(12分)

　　孝心無價

　　我不喜歡一個苦孩子求學(xué)的故事.家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學(xué)畢業(yè)后,還要堅持讀研究生,母親只有去賣血……我以為那是一個自私的孩子.求學(xué)的路很漫長,一生一世的事業(yè),何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比,需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人,還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人,怎能成為人類的大師?我也不喜歡父母病重在床,斷然離去的游子,無論你有多少理由.地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動,不必將個人的力量夸大到不可思議的程度.在一位老人行將就木的時候,將他對人世間較期冀的希望斬斷,以絕望之心在寂寞中遠行,那是對生命的大不敬.

　　我相信每個赤誠忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿,相信來日方長,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝.

　　可惜人們忘了,忘了時間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠無法報答的恩情,忘了生命本身不堪一擊的脆弱.

　　父母走了,帶著對我們深深的掛念;父母走了,留給我們永無償還的心情.你就永遠無以言孝.

　　有一些事情,當(dāng)我們年輕的時候,無法懂得.當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕.世上有些東西可以彌補,有些東西永無彌補……

　　趕快為你的父母盡一份孝心.也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦.也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信.也許是一頂純黑的博士帽,也許是功課簿上的一個助力能力.也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵山花.也許是花團錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的布鞋.也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……

　　但在“孝”的天平上,它們等值.

　　只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰.

　　1、作者不喜歡“苦孩子求學(xué)的故事”,也不喜歡“父母病重在床,斷然離去的游子”,這是為什么?(2分)

　　(1)

　　(2)

　　2、作者呼吁“趕快為你的父母盡一份孝心”的理由是什么?(2分)

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　　3、“我相信每個赤誠忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下‘孝’的宏愿,相信來日方長,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝.”這一段話中的“相信”意思是不是一樣?連用這么多“相信”有什么表達作用?(2分)

　　4、世上有些東西可以彌補,有些東西永無彌補……”請你舉出一些例子談?wù)剬︖@句話的理解.(3分)