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2019年北京中考數(shù)學(xué)之試題難度分析。試題難不難，這個問題是個具有多樣化的問題，試題的難度是因人而異的，很多同學(xué)就算再怎么難的題目都能拿到優(yōu)異，而很多同學(xué)，就算再怎么簡單的題目，都考不到優(yōu)異，下面為大家?guī)?/span>2019年北京中考數(shù)學(xué)之試題難度分析，希望對同學(xué)們提供幫助。
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2019年北京中考數(shù)學(xué)之試題難度分析
無論是中考出卷還是分析中考成績，都會提到兩個概念：難度系數(shù)和區(qū)分度。
如何理解難度系數(shù)和區(qū)分度？我們知道課改后，中考基本是初中畢業(yè)診斷和入學(xué)診斷兩者合一。所以中考既要檢測考生是否完成“課標”所規(guī)定的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求，同時要為高中學(xué)校選擇合格的生源。
從這一角度來看，中診斷卷的難度不會過大，試題具有一定的區(qū)分度。
一、什么是難度系數(shù)
全國很多地方衡量試題的難易程度，都會采用難度系數(shù)這一指標。難度系數(shù)反映試題的難易程度，即考生在一個試題或一份試題中的失分程度。那么難度系數(shù)是如何衡量？如何的？讓我們一起來看看：
一份中考卷難度系數(shù)越大，可以認為試題總體越容易，反之難度系數(shù)越小，則表示試題難度越大。
那么難度系數(shù)反診斷題難易程度外，試題難度系數(shù)還有什么意義？
1、難度系數(shù)的確定，有利于平常教學(xué)的開展
教師在平常的教學(xué)過程，可以根據(jù)中考難度系數(shù)選取題目、開展教學(xué)。有利于孩子的學(xué)習(xí)，同時可以全面了解、掌握孩子學(xué)習(xí)情況。
2、中考的目的不是把孩子都“考倒”
難度系數(shù)可以控制基礎(chǔ)的題，不至于讓基礎(chǔ)差的孩子背負太大“分數(shù)壓力”，促進孩子的學(xué)習(xí)積極性。
二、什么是區(qū)分度
不同孩子去做同一份試題，難度系數(shù)會不一樣，那么怎么樣才能合理看待難度系數(shù)，這個時候區(qū)分度就出現(xiàn)了。
所謂試題的區(qū)分度，就是試題的區(qū)別系數(shù)。區(qū)分度反映的是用試題區(qū)分不同水平考生的能力，即是否能考出不同孩子的各自不同水平，把優(yōu)秀、一般等層次的孩子真正分別開。
試題區(qū)別系數(shù)公式如下：
我們不能否認，考生診斷由于受多種隨機因素如：遺傳、智力、個性、時間、教師、努力的程度等影響，造成診斷成績會有一定區(qū)別。
區(qū)分系數(shù)高的診斷，優(yōu)秀、良、及格、差等幾個層次的孩子都有一定比例，如果某一分數(shù)區(qū)間孩子相對集中，優(yōu)異太多或不及格太多的診斷，區(qū)分系數(shù)則低。理想的區(qū)別系數(shù)以控制在1.5左右為宜。
中考可以說是近在咫尺，差不多很多學(xué)校結(jié)束二輪專題復(fù)習(xí)，開始綜合復(fù)習(xí)沖刺，那么我們選取試題時候一定要把握試題的難度與區(qū)分度。
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