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北京初中孩子補(bǔ)習(xí)班
閱讀下面一段文字,回答問題。
①風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。②作為一名中孩子,我們應(yīng)該有兼濟(jì)天下的胸懷。③我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不斷奮進(jìn)。④面對(duì)較美媽媽吳菊萍,我們感受著愛的wēn xīn,不禁黯然失色A;⑤面對(duì)蘇泊爾等諸多企業(yè)的屢屢優(yōu)秀,我們體會(huì)著中華民族ku w背后的軟弱與無奈,不由得尷尬不安;B;⑥面對(duì)美軍焚燒古蘭經(jīng)的沸沸揚(yáng)揚(yáng),我們又品味著落后就要挨打的至理,生發(fā)出kāng kǎi激昂的強(qiáng)國(guó)之志。
1.根據(jù)在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
【答案】溫馨 魁梧 慷慨
【解析】本題考查孩子對(duì)漢語中常見字的字形的掌握情況,解題時(shí)注意結(jié)合句子的意思,在語境中答題。
2.A處成語使用不當(dāng),請(qǐng)你改填一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z: 。(1分)
【答案】肅然起敬
【解析】本題識(shí)別成語的能力。符合語境,其他成語也可以。
3.請(qǐng)?jiān)贐處仿寫一句話,使之與上下文連貫,構(gòu)成排比句。(3分)
【答案】示例:面對(duì)崇啟大橋的建設(shè)開通,我們感受著家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,不由得欣喜萬分。
【解析】本題考查仿寫句子的能力。只要注意詞性的對(duì)應(yīng)、內(nèi)容的相近即可。
4.這段文字中有一句與全文中心不符,通讀上下文,你認(rèn)為應(yīng)刪去第 句。(1分)
【答案】③
【解析】本題考查理解文段大意的能力。找出不符合段意的句子即可。
5.十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議于2012年3月5日召開,如果你有機(jī)會(huì)采訪人大代表李國(guó)璋,你會(huì)向他提哪兩個(gè)問題呢?(4分)
鏈接:在漢明妃王昭君故里湖北省興山縣,全國(guó)人大代表李國(guó)璋孜孜不倦學(xué)法律、認(rèn)認(rèn)真真履職責(zé)的動(dòng)人事跡,人們耳熟能詳、有口皆碑。在山里,一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的全部希望和未來。對(duì)此,李國(guó)璋針對(duì)山區(qū)教育均衡問題,提出加大教育投入,建好每一所學(xué)校,讓孩子們上好學(xué)的建議。在他的建議下,近幾年興山縣人民政府花在改善辦學(xué)條件上的資金就高達(dá)幾千萬元。近三年,該縣義務(wù)教育階段的孩子100%入學(xué)就讀。
小記者提問:
①
、
【答案】示例:①李叔叔,您覺得辦好教育,除了加大教育投入,我們還可以做些什么?②李叔叔,這次人大會(huì)議,您準(zhǔn)備提一個(gè)什么議案呢?
【解析】本題考查口語交際的能力。圍繞活動(dòng)的主題提問即可。(4分,不設(shè)統(tǒng)一答案;每空2分,缺少稱呼扣1分。)
6.請(qǐng)用課文原句填空。(8分)
(1) ,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪, 。(毛澤東《七律 長(zhǎng)征》)
(3)俱懷逸興壯思飛, 。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
(4)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了, 。(郭沫若《天上的街市》)
(5)古往今來,無數(shù)仁人志士以天下事為己任,用自己的生命譜寫了一曲又一曲壯懷激烈的詩(shī)篇。不論是文天祥《過零丁洋》中 ,
的吶喊,還是范仲淹《岳陽樓記》中 , 的喟嘆,都讓我們久久難以平靜。
二(65分)
(一)閱讀下面這首詩(shī),完成7~8題。(6分)
豐樂亭游春
[宋]歐陽修
紅樹青山日欲斜,長(zhǎng)郊草色綠無涯。
游人不管春將老,來往亭前踏落花。
【注釋】豐樂亭:在今安徽省滁州市,是仁宗慶歷六年歐陽修被貶滁州時(shí)修建,寫有名文《豐樂亭記》。長(zhǎng)郊:廣闊的郊野。春將老:春將暮,春天快要結(jié)束。
7.請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象,用生動(dòng)的語言描繪詩(shī)的前兩句展現(xiàn)的畫面。(3分)
【答案】暮春時(shí)節(jié),落花遍地。山林間帶帶綠煙,在夕陽的照耀下染上了一抹微紅,樂亭外,綠樹環(huán)繞,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,野外草色青青,一片碧綠,無邊無際。
【解析】本題考查描寫詩(shī)歌畫面的能力。抓住一、二兩句的景物以及其特征,發(fā)揮自己的聯(lián)想與想像能力用優(yōu)美的語句描寫出來即可。
8.詩(shī)歌三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分)
【答案】對(duì)美好春光的留戀與憐惜。(答珍惜春光也可)
【解析】本題考查理解詩(shī)歌以及領(lǐng)悟作者情感的能力。領(lǐng)悟作者的情感抓住游人不管春將老,來往亭前踏落花即可。
(二)閱讀下面的文言文,完成9~12題。(16分)
與人書
顧炎武
人之為學(xué),不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友,則孤陋而難成;久處一方,則習(xí)染①而不自覺。不幸而在窮僻之域,無車馬之資,猶當(dāng)博學(xué)審問②,以求其是非之所在,庶幾③可得十之五六。若既不出戶,又不讀書,則是面墻之士,雖子羔、原憲④之賢,終無濟(jì)于天下。子曰:十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學(xué)也。夫以孔子之圣,猶須好學(xué),今人可不勉乎?
【注釋】
、倭(xí)染:逐漸沾染不好的習(xí)氣。②審問:細(xì)致深入地思索探究。③庶幾:差不多。④子羔、原憲:都是孔子的弟子。子羔,姓高,名柴,曾為衛(wèi)國(guó)士師;原憲,字子思,曾為魯國(guó)邑宰。
9.用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。(2分)
(1)不 日 進(jìn) 則 日 退
(2)夫 以 孔 子 之 圣
【答案】(1)不日進(jìn)|則日退(2)夫|以孔子之圣
【解析】本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子的節(jié)奏遵循結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
10.解釋下列加點(diǎn)字(2分)
無車馬之資 十室之邑
【答案】費(fèi)用 鄉(xiāng)村
【解析】此題考查孩子對(duì)文言實(shí)詞的理解能力,結(jié)合具體語境理解詞義即可,
11.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(6分)
(1)雖子羔、原憲之賢,終無濟(jì)于天下。
(2)夫以孔子之圣,猶須好學(xué),今人可不勉乎?
12. 十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學(xué)也。作者舉孔子的例子是為了證明什么道理?你能再舉出一個(gè)事例來證明這個(gè)觀點(diǎn)嗎?(6分)
【答案】勤奮學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵(2分)。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦,頭懸梁錐刺股,發(fā)憤圖強(qiáng),努力讀書,較終學(xué)有所成,成功地連橫合縱 (4分)。
【解析】本題考察理解文章的能力。分析出列舉孔子事例的目的以及補(bǔ)寫出與之相似的事例即可。
(三)閱讀下面一篇文章,完成13~16題。(20分)
漫話階梯
劉心武
、佥^早的階梯,追求的完全是連接兩個(gè)以上的不同平面的功能性。但是,隨著人類文明的發(fā)展,階梯逐漸具有了心理屬性,也就是說,人們建造階梯,不僅是為了方便從一個(gè)平面上升或下降到另一個(gè)平面,而且,也是為了達(dá)到心理上的一種滿足。
、诒热绫本┳辖侵休S線上的三大殿,本來,那地面是平的,可以平地起殿堂,但為了體現(xiàn)出天子的威嚴(yán),就先起五米高的基座,再建造大殿,而分為幾層的基座,再以階梯連接,階梯中段專供皇帝行走的部分,稱御道,用優(yōu)選質(zhì)的漢白玉石,雕出祥云飛龍的圖案。過去都稱皇帝為陛下。陛是皇宮階梯的專稱。明明皇帝高高在上,臣民在他殿堂的階梯下,似乎稱他陛上才對(duì),但皇帝至少在口吻上喜歡貶低自己,比如自稱寡人,這份虛偽很有意思。
③中國(guó)古典建筑,不僅是皇宮,像祭壇、寺院、道觀、王府等建筑群中的主體建筑,都一定要平地壘起高基座,建造有氣派的階梯,以體現(xiàn)出對(duì)神佛貴人的尊敬,F(xiàn)在仍存在的河南開封龍亭,是將這種心理需求達(dá)于優(yōu)質(zhì)的典型。它是在平地拔起的十三米高臺(tái)上蓋出一個(gè)殿堂,里面供奉著稱頌真龍?zhí)熳蛹椿实廴f歲的牌位,專用于在彼處由欽差大臣宣諭圣旨。殿堂即龍亭前面的臺(tái)階分三層共72級(jí),故意建造得相當(dāng)陡峭,那夸張的造型給人強(qiáng)烈的視覺刺激,從而引發(fā)出心理反應(yīng)。
、芙鐣(huì)建筑中的階梯仍可起到主導(dǎo)人的心理意識(shí)的作用。由呂彥直設(shè)計(jì)的完成于1929年的南京中山陵,由陵下到陵寢主體,落差為73米,設(shè)置了八個(gè)過渡性平臺(tái),一共有392級(jí)臺(tái)階(當(dāng)時(shí)中國(guó)人口為三億九千二百萬)。當(dāng)謁陵者在頭幾個(gè)平臺(tái)的闊臺(tái)階上往上行走時(shí),所望見的只是天宇,要隨著一步步的攀登,那頂部的藍(lán)瓦祭堂才會(huì)慢慢地浮現(xiàn)眼前。這就是建筑師利用長(zhǎng)距離、緩爬升的階梯,來調(diào)整謁陵者的心理,使其能夠默默想音容,將崇敬與緬懷的情緒達(dá)于濃釅。
、荼本┨彀查T廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂,有意將其基座與紫禁城內(nèi)的三大殿取齊,但階梯的設(shè)計(jì),則采取了廣闊通透的方式,尤其是東門階梯的設(shè)計(jì),很有大國(guó)氣派,可以容許成百上千的人同時(shí)拾級(jí)而上,確有讓人民當(dāng)家作主的韻味。莫斯科1995年為紀(jì)念衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利五十周年建造的勝利廣場(chǎng),用若干大平臺(tái)來達(dá)到主建筑的目的,其間的階梯故意不起眼,也是一種巧妙的手法,表達(dá)出一種苦盡甘來的欣慰與舒展。
、蕹鞘泄姽蚕砜臻g的階梯設(shè)置,一定要突破狹隘的功能需求,營(yíng)造出奇趣妙境。較成功的一個(gè)例子是羅馬的西班牙廣場(chǎng),較出彩的就是1723年由德桑蒂斯和斯佩基設(shè)計(jì)的那一組面對(duì)破船噴泉的扇形階梯,它不僅是視覺冰激凌,更可以當(dāng)作舞臺(tái)承載多種形式的表演。已經(jīng)有太多的電影利用它作為背景去表現(xiàn)不同時(shí)代不同人物的命運(yùn),那一組臺(tái)階實(shí)際上已經(jīng)是人們熟悉的具有生命的存在。
⑦階梯并非簡(jiǎn)單事物,在當(dāng)下生活中,除了其實(shí)用性,階趣應(yīng)該是設(shè)計(jì)者考慮的重點(diǎn),特別是涉及到公眾共享空間時(shí)。
13.作者主要介紹了哪三種階梯?在他看來,階梯較顯著的特征是什么?(6分)
14.閱讀第④段,思考作者所用的說明方法及其作用。(4分)
【答案】舉例子、列數(shù)字(2分)。具體準(zhǔn)確地說明了作為現(xiàn)代社會(huì)建筑的代表,南京中山陵的階梯設(shè)計(jì)起到了主導(dǎo)人的心理意識(shí)的作用(2分)。
【解析】本題考查說明文的說明方法以及說明方法的表達(dá)效果。大體可用如下方法:方法+特征,在分析特征時(shí)需結(jié)合具體的語句。
15.下列句中的加點(diǎn)詞能否刪去,為什么?(4分)
北京天安門廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂,有意將其基座與紫禁城內(nèi)的三大殿取齊,但階梯的設(shè)計(jì),則采取了廣闊通透的方式,尤其是東門階梯的設(shè)計(jì),很有大國(guó)氣派。
16.【閱讀鏈接】
李森祥在課文《臺(tái)階》中有這樣的敘述:
父親總覺得我們家的臺(tái)階低!在我們家鄉(xiāng),住家門口總有臺(tái)階,高低不盡相同,從二三級(jí)到十幾級(jí)都有。家鄉(xiāng)地勢(shì)低,屋基做高些,不大容易進(jìn)水。另外還有一說,臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。
(父親)第二次再坐臺(tái)階就比上次低了一級(jí),他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而,低了一級(jí)的他還是不自在,便一級(jí)級(jí)地往下挪,挪到較低一級(jí),他又覺得太低了,干脆就坐到門檻上去。
結(jié)合本文,你能談?wù)勀銓?duì)《臺(tái)階》中父親的行為是如何理解的嗎?(6分)
【答案】父親是老實(shí)巴交的農(nóng)民,渴望自己受到他人的尊重與理解,建造高高的臺(tái)階,體現(xiàn)出一種氣派,能在心理上得到一種滿足,所以建造高臺(tái)階是父親的精神追求。但高臺(tái)階建成以后,父親坐在較高的臺(tái)階上,與他對(duì)自己的心理定位又不相符合,好像與他人有了距離,從情感上,他并沒有想要高人一等,所以他又往下挪自己的座位。
【解析】本題時(shí)一道開放題。圍繞文章的主要內(nèi)容以及鏈接材料談自己的看法即可。
(四)閱讀下面一篇文章,完成17~20題。(23分)
劉云波女醫(yī)師
朱自清
①劉云波是成都的一位婦產(chǎn)科女醫(yī)師,在成都執(zhí)行醫(yī)務(wù),上十年了。她自己開了一所宏濟(jì)醫(yī)院,抗戰(zhàn)期中兼任成都中央軍校醫(yī)院婦產(chǎn)科主任,又兼任成都市立醫(yī)院婦產(chǎn)科主任。勝利后軍校醫(yī)院復(fù)員到南京,她不能分身前去,去年又兼任了成都高級(jí)醫(yī)事職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng),我寫出這一串履歷,見出她是個(gè)忙人。忙人原不稀奇,難得的她決不掛名而不做事;她是真的忙于工作,并非忙于應(yīng)酬等等。她也不因?yàn)槊ΧR虎,卻處處要盡到她的責(zé)任。忙人較容易搭架子,瞧不起別人,她卻沒有架子,所以人緣好就因?yàn)槿司壓盟愿。這十年來成都人找過她的太多了,可是我們沒有聽到過不滿意她的話。人緣好,固然;更重要的是她對(duì)于病人無微不至的關(guān)切。她不是冷冰冰的在盡她的責(zé)任,盡了責(zé)任就算完事;她是念茲在茲的。
、谠谒约旱尼t(yī)院里,除婦產(chǎn)科外她也看別的病,但是她的主要的也是較忙的工作是接生,找她的人較多。她約定了給產(chǎn)婦接生,到了期就是晚上睡下也在留心著電話。電話來了,或者有人來請(qǐng)了,她馬上起來坐著包車就走。有一回一個(gè)并未預(yù)約的病家,半夜里派人來請(qǐng)。這家人疏散在郊外,從來沒有請(qǐng)她去看過產(chǎn)婦,也沒有個(gè)介紹的人。她卻毅然的答應(yīng)了去。包車到了一處田邊打住,來請(qǐng)的人說還要走幾條田埂才到那家。那時(shí)夜黑如墨,四望無人,她想,該不會(huì)是綁票匪的騙局罷?但是只得大著膽子硬起頭皮跟著走。受了這一次虛驚,她卻并不說以后不接受這種半夜里郊外素不相知的人家的邀請(qǐng),她覺得接生是她應(yīng)盡的責(zé)任。
③她的責(zé)任感是充滿了熱情的。她沒有結(jié)婚,常和內(nèi)人說她把病人當(dāng)做了愛人。這決不是一句漂亮話,她是認(rèn)真的愛著她的病人的。她不忽略窮的病家,住在她的醫(yī)院里的病人,不論窮些富些,她總叮囑護(hù)士小姐們務(wù)必一樣的和氣,不許有差別。如果發(fā)覺有了差別,她是要不留情的教訓(xùn)的。街坊上的窮家到她的醫(yī)院里看病,她常免他們的費(fèi),她也到這些窮人家里去免費(fèi)接生。
、苡幸荒晡覀兊娜齻(gè)孩子都出疹子,兩歲的小女兒轉(zhuǎn)了猩紅熱,兩個(gè)男孩子轉(zhuǎn)了肺炎,那時(shí)我在昆明,內(nèi)人一個(gè)人要照管這三個(gè)嚴(yán)重的傳染病人。幸而劉醫(yī)師特許小女住到她的醫(yī)院里去。她盡心竭力的奔波著治他們的病,用她存著的較有效的藥,那些藥在當(dāng)時(shí)的成都是極難得的。小女眼看著活不了,卻終于在她手里活了起來,真是憑空的撿來了一條命!她知道教書匠的窮,一個(gè)錢不要我們的。后來她給我們看病吃藥,也從不收一個(gè)錢。我們呢,卻只送了秀才人情的一幅對(duì)子給她,文字是生死人而肉白骨,保赤子如拯斯民,特地請(qǐng)葉圣陶兄寫;這是我們的真心話。我們當(dāng)然感謝她,但是更可佩服的是她那把病人當(dāng)做愛人的熱情和責(zé)任感。
、輨⑨t(yī)師是遂寧劉萬和先生的二小姐。她出身在富家,富家出身的人原來有嗇刻的,也有慷慨的,她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會(huì)厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸,像她這樣給自己找麻煩的人實(shí)在少有。再說一般的醫(yī)師,也是冷靜而認(rèn)真就算是好,像她這樣對(duì)于不論什么病人都親切,恐怕也是鳳毛麟角罷!(有刪選)
17.課文第①段列出劉云波醫(yī)師的一長(zhǎng)串履歷,在全文中起什么作用?(4分)
18.閱讀全文,文章寫了劉云波醫(yī)師的哪幾件事?(6分)
【答案】半夜去郊外接生;免費(fèi)為窮人看病;救治我的孩子。
【解析】本題考查提取文章信息的能力。可以嘗試著給文章劃分開次,然后根據(jù)每個(gè)層次的內(nèi)容來概括即可。
19.朱自清的散文樸實(shí)、自然、清新、優(yōu)美,素以充滿至情而著稱。楊振聲在《朱自清先生和現(xiàn)代散文中》說:朱自清先生是那么誠(chéng)懇、謙虛、樸素他文如其人,風(fēng)華從樸素中來,幽默從忠厚中來,腴厚從平淡中來。你能結(jié)合本文,舉例談?wù)勚熳郧宓纳⑽娘L(fēng)格嗎?(6分)
【答案】朱自清的散文語言質(zhì)樸,感情真摯,平淡之中蘊(yùn)含深情。文中寫劉云波醫(yī)師,沒有濃墨重彩的描寫,只是用純樸平直的文字?jǐn)⑹鰟⑨t(yī)師工作中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),展示其對(duì)病人的熱情和責(zé)任感。如黑夜去郊外接生,只得大著膽子硬起頭皮跟著走,寥寥數(shù)字,使其心驚膽戰(zhàn)的情態(tài)躍然紙上,凸顯其看似文弱而堅(jiān)定熱忱,貌似膽怯而勇敢執(zhí)著的為醫(yī)之道,為人之道。
【解析】本題考查朱自清散文的風(fēng)格。結(jié)合文章內(nèi)容概括其風(fēng)格即可。(6分,概括風(fēng)格3分,結(jié)合文本舉例3分)
20.她出身在富家,富家出身的人原來有嗇刻的,也有慷慨的,她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會(huì)厭倦的同情和不辭勞苦的服務(wù)。富家出身的人往往只知道貪圖安逸,像她這樣給自己找麻煩的人實(shí)在少有。再說一般的醫(yī)師,也是冷靜而認(rèn)真就算是好,像她這樣對(duì)于不論什么病人都親切,恐怕也是鳳毛麟角罷!面對(duì)劉云波醫(yī)師的誠(chéng)懇親切,朱自清先生作出了熱情而公允的評(píng)價(jià),讀魯迅先生的《朝花夕拾》,我們也認(rèn)識(shí)了許多可圈可點(diǎn)的人物,你能在以下三個(gè)人物中任選一個(gè),對(duì)他作出熱情洋溢的評(píng)價(jià)嗎?(100字左右)(7分)
長(zhǎng)媽媽 范愛農(nóng) 父親
三(65分,其中含寫字5分)
21.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
悠悠歲月,緩緩流淌。伴隨著匆匆腳步,我們的生命中出現(xiàn)了無數(shù)的身影:親人,朋友,老師,同學(xué),一面之緣的陌生人他們各有特點(diǎn):或許溫婉如幽蘭,或許親切如茉莉,或許樸實(shí)如冬青,或許頑強(qiáng)如臘梅
請(qǐng)以那一株 為題,寫一篇文章。
要求:①選擇合適的植物名稱,將題目補(bǔ)充完整;②捕捉生活細(xì)節(jié),寫出人物獨(dú)特的精神魅力;③除詩(shī)歌外,文體不限,不少于600個(gè)字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。
【答案】略
【解析】本題是一道半命題材料作文。從所給的材料中,可以提煉出一種主題(可以從不同角度去確立所寫主題),本題可寫自然界的實(shí)物,也可喻指社會(huì)上的人。也就是說,本文可實(shí)寫,也可虛寫,關(guān)鍵是根據(jù)考生的既有生活素材、知識(shí)儲(chǔ)備、思想認(rèn)識(shí)、感悟體驗(yàn)等進(jìn)行擬題、立意、選材、行文等。立意可以是花有花的價(jià)值,草有草的用途草與花相得益彰,沒有草的默默無聞,可能就沒有花的香氣迷人,以此可以物喻人選材方面,可寫身邊平凡的人,也可寫已經(jīng)功成名就的人為什么有了現(xiàn)在成就的原因表達(dá)方式可以是記敘、抒情、議論的綜合使用。
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