北京小學一年級常用拼音詞語

2019-08-08 14:59:39 　來源：網絡整理

北京小學一年級常用詞語從小學入學進入小學，大家還適應現在的學習生活嗎？有沒有交到好朋友呢？一年級就要熟練的掌握的用法了，我們來一起復習一下吧。下面小編為大家?guī)?strong>北京小學一年級常用詞語!希望對同學們有幫助！

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北京小學一年級常用詞語

　　漢語 a o e 教學目標 1.學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫. 2.認識聲調符號,掌握a、o、e的四個聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音. 3.認識四線格,學習使用四線格. 德育目標: 教育孩子愛護環(huán)境,愛護小動物. 重點：a、o、e的音、形教學. 難點：掌握o的發(fā)音,學會a、o、e的四聲. 教學準備：教學課件,卡片先進課時教學目標

　　1.學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形.

　　2.認識聲調符號,掌握a、o、e的四個聲調,

　　一、導入新課　　同學們,有不認識的字怎么辦?今天我們就來學習漢語,因為學會了漢語,你們自己就可以讀帶有的故事書,而且還能學會很多的漢字.

　　我們先來學習三個單韻母,齊說“單韻母”.

　　二、學習a、o、e三個單韻母的發(fā)音

　　1.教學單韻母a

　　(l)演示課件,問：它們在干什么?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)

　　這就是我們要學習的先進個單韻母a,它就念a,發(fā)音時嘴巴要張大,讀音要拉長些. 教師示范發(fā)音,孩子訓練發(fā)音. 指名讀,齊讀a.

　　(2)認識四聲,掌握a的四個聲調 “a”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號. 　我們先給a戴上一聲的帽子,讀1(板書：1)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記住：一聲平.

　　(出示二聲符號)這是二聲,把它戴在a上,讀2(板書：2)范讀,指名選,二聲要往上揚,記�。憾晸P.

　　(出示三聲符號)這是三聲符號,戴在a上后,a要讀成3(板書：3)范讀,指名讀,三聲發(fā)音時要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀.

　　(出示四聲符號)這是四聲符號,a戴上它后就讀4(板書：4)范讀,指名讀,發(fā)四聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀.

　　復習聲調規(guī)律,齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降. 2.教學單韻母o

　　(l)看圖,指明說圖意.

　　(公雞在打鳴,喔喔地叫),我們要學的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像.

　　(出示單韻母o的卡片)指導發(fā)音：嘴唇要攏圓,范讀,齊讀,指名讀.

　　(2)掌握o的四聲

　　依次出示o的四聲,分別問：這是幾聲?怎樣讀,訓練發(fā)音.

　　3.教學單韻母e

　　(1)看圖,你發(fā)現了什么?

　　“鵝”的音讀平了就是e的音,這是我們要學習的第三個單韻母,指名讀,齊讀.

　　(2)在學習a、o四聲的基礎上自學e的四聲

　　分小組讀,指名讀,正音,齊讀.

　　三、鞏固訓練

　　1.出示a、o、e的卡片,復習發(fā)音.

　　2.出示a、o、e的四聲卡片,依次讀,打亂順序讀.

　　四、總結

　　今天我們學習了漢語的先進課,認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲第二課時教學目標

　　1.能直接熟練讀出帶聲調韻母的音.

　　2.認識四線格,學習使用四線格.

　　3.能正確書寫a、o、e.

　　一、復習導入

　　1.上節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母,誰想念給大家聽?

　　2.齊背四聲兒歌

　　3.復習發(fā)音.

　　二、認識四線格

　　在黑板上打好四線格,問：你發(fā)現了什么?告訴孩子哪格是上格、中格、下格.

　　三、教生書寫a、o、e

　　l.學習a的筆順

　　教師示范書寫：a占中格,先寫左半圓,再寫豎右彎.

　　孩子書空,并在訓練本寫三個a.

　　2、學習o的筆順

　　教師示范書寫：o也占中格,一筆寫成,孩子書空,并在本上寫三個o.

　　3.學習e的筆順

　　教師示范書寫：e也占中格,先在中格的中間寫橫,然后連著寫左半圓.注意：e是

　　一筆寫成的.孩子書空,在本上訓練.

　　4.小結：a、o、e都占中格,并要占滿格.

　　5.孩子訓練書寫.

　　四、訓練讀書

　　教給兒歌：張大嘴巴：aaa

　　攏圓嘴巴：ooo

　　扁扁嘴巴：eee

　　五、總結

　　我們認識了單韻母a、o、e,掌握了它們的音、形及書寫,又認識了四線格,學會了如何在四線格中正確書寫字母.

　　六、布置功課

　　1.在家庭功課本上將每個單韻母的四聲書寫一遍.

　　2.訓練朗讀短文. 漢語2： i u ü 教學目標

　　1.學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫.

　　2.掌握i、u、ü的四個聲調,能直接讀出聲調.

　　3.學會使用四線格. 重點

　　教會孩子讀準iuü三個單韻母的音. 難點

　　學會iuü的四聲,讀好二、三聲. 德育目標：教育孩子愛護環(huán)境,保護小動物. 教學準備：教學課件,卡片教學過程先進課時教學目標

　　1.學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形.

　　2.掌握i、u、ü的四個聲調.

　　一、指導復習單韻母a、o、e

　　出示卡片,齊讀

　　今天我們來學習漢語第2課

　　二、學習i、u、ü的讀音及四聲

　　1. 教學單韻母i

　　(l)(出示先進幅圖)問：你發(fā)現了什么?(一件衣服)

　　(出示i的卡片)問：你會讀嗎?正音、指名讀.

　　(2)掌握i的四聲

　　出示i的四聲,問：誰想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀.

　　2.教學單韻母u

　　(1)(出示第二幅圖)問：你知道了什么?(一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)　　指導讀,指名讀.

　　(2)學習u的四聲

　　分小組試讀,指讀.

　　3.教學單韻母ü

　　( 出示第三幅圖及ü的四聲 ü問：你想到了什么?

　　范讀、齊讀、領讀.

　　三、復習iuü的四聲第二課時

　　一、復習導入

　　齊讀iu{的卡片,指讀iuü的四聲.

　　二、指導學習iuü的筆順

　　1.教師引導孩子觀察四線格中的i u ü

　　問：它們各占在什么格?(i、ü占中格和上格,u占中格}

　　2.教師示范書寫：i u ü

　　孩子在訓練本上書寫三遍.注意ü的筆順：先寫u,再對著兩個豎右彎的豎寫兩點.

　　3.讓孩子再訓練三遍i、u、ü

　　三、總結

　　我們學習了漢語的第二課,掌握了iuü三個單韻母的音、形及書寫.

　　四、布置功課

　　1.將iuü的四聲在家庭功課本書寫一遍

　　2.朗讀功課短文漢語3：b p m f 教學目標

　　1.學習 b p m f四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫.

　　2.學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法.

　　3.學會帶調拼讀音節(jié). 重點：讀準聲母bpmf的音,訓練帶調拼讀音節(jié). 難點：掌握帶調拼讀音節(jié). 德育目標：感受家庭生活的幸福. 教學準備：教學課件,卡片教學過程先進課時

　　一、復習導入

　　1.指讀、齊讀6個單韻母

　　2.小組讀帶調韻母a o e i u ü

　　從今天開始,我們學習聲母

　　二、指導學習聲母

　　1.指導看圖

　　(l)(出示幅)圖上畫了什么?(一個小女孩在聽廣播;一個小男孩在潑水;摸瞎子;工藝品佛像)

　　(2)問：你還發(fā)現了什么?

　　2.師指導bpmf的讀音：

　　把“播”讀得輕一些,短一些,就是b的發(fā)音.(出示b的卡片)先聽老師讀b,注意：聲母應讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀.

　　示范p的音,發(fā) p音時雙唇閉攏,然后突然雙唇放開送氣.

　　學順口溜：兩扇小門rn-rn-m.

　　范讀f音,指導發(fā)音方法：上牙放在下唇上,突然放開送氣.學習順口溜：傘柄朝上 f一f一f.

　　3.指導正確書寫

　　(1)觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格?

　　(2)師指導書寫： b占中格和上格,先寫豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫右半圓.P一共兩筆,占中格和下格,中格占滿,豎寫到下格的一半處.m的筆順 | n m共三筆,占中格,要占滿. f共2筆,占中格和上格,但不頂上格.

　　(3)孩子摹寫一次,在本上訓練寫三遍.

　　三、鞏固訓練

　　唱順口溜,聽音送卡片. 第二課時

　　一、復習導入

　　1.抽讀聲母bpmf

　　2.讀這四個聲母時要注意什么?(讀得輕短些)

　　3.指讀、齊讀單韻母和四聲.

　　二、指導拼讀音節(jié)

　　1.啟發(fā)談話：今天開始我們要學習音節(jié),音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成

　　2.(出示圖片)女孩推著什么字母?把聲母b和單韻母a拼起來,他們倆一碰,拼出什么?

　　3.示范拼讀ba

　　4.孩子練讀b-a-ba

　　5.看圖拼帶調音節(jié)：

　　(1)圖上畫的什么?

　　(2)練讀b1 b2 b3 b4

　　6.分小組訓練拼讀bpmf和u拼成音節(jié),bpmf和i拼成音節(jié),并讀讀單韻母帶調音節(jié)(方法同上)　三、訓練拼讀音節(jié)四、指導朗讀功課短文 1.師范讀,生跟讀. 2.指名讀、齊讀. 五、總結這四個聲母中bpmf是雙唇音,發(fā)音時,P和f都要送氣.f是唇齒音,上唇貼近下唇, 讓氣流從中縫摩擦出來.m發(fā)音時,氣流從鼻腔出來,聲母要讀得短些.我們還學習了音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重,兩音相連猛一碰.

　　六、布置功課

　　1.將bprnf每個抄寫三遍

　　2.訓練拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節(jié)漢語4：d t n l 教學目標

　　1.學會dtnl四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫.

　　2.學會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲.

　　3..培養(yǎng)孩子看圖和讀書的能力. 4.認識5個生字.會讀兒歌,體驗童趣. 重點：　學會 dtnl的音、形. 難點：訓練 dtnl與 aeiu相拼的音節(jié). 德育目標：體驗童年的樂趣. 教學準備：教學課件,卡片教學過程先進課時

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