北京小學(xué)語文閱讀短文答題技巧（整理）

2019-08-07 15:23:48 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京小學(xué)語文閱讀短文答題技巧！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。語文無疑在任何孩子時(shí)代,都是一門重要的學(xué)科。在語文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到閱讀理解，要想解決閱讀這一難題，了解一些答題技巧是必不可少的。下面小編為大家?guī)?/span>北京小學(xué)語文閱讀短文答題技巧，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

一、北京小學(xué)語文閱讀短文答題技巧

①先進(jìn)段：從結(jié)構(gòu)上說是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)名文章的中心。開門見山，總領(lǐng)全文起到引起下文的作用。從內(nèi)容上說是為下文做鋪墊和襯托。為后面某某內(nèi)容的描寫埋下伏筆。

②中間：在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下，過渡的作用。

③較后：作用是總結(jié)全文，點(diǎn)名文章主旨，讓人回味無窮。并與題目相照應(yīng)。

二、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答。

常見的有歌頌，贊美，熱愛，喜愛，感動(dòng)，高興，渴望，震撼，眷戀，惆悵，淡淡的憂愁。皖西思念故鄉(xiāng)和親人或是厭倦憎惡痛苦慚愧，內(nèi)疚，痛恨，傷心。悲痛，遺憾。

有的比較含蓄，有的直抒胸臆

三、概括文章主旨

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍。然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答。

通過什么的故事？歌頌贊美了什么，，，表達(dá)了作者省略號(hào)思想感情，揭示了點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的深刻道理。

四、文中畫線句子運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式？有什么作用？

表達(dá)方式分為敘述描寫，說明，議論，抒情。

描寫中分為人物描寫，景物描寫。和大綜合性的場(chǎng)面描寫。

人物描寫可以分為語言描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫，形象描寫和細(xì)節(jié)描寫。

描寫的作用是使文章生動(dòng)，形象，感人。抒情的作用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神話傳說，民間傳說級(jí)神奇景象的描寫。它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩。引起讀者的興趣

五、“讀”懂短文是關(guān)鍵（北京小學(xué)語文閱讀短文答題技巧）

“讀”就是要讀懂短文，我們通過“讀”來熟悉短文內(nèi)容，理解短文意思，沒有“讀”的基礎(chǔ)就沒有解答閱讀題的正確答案，有些孩子不喜歡讀短文是要吃大虧的，要解答好閱讀題就必須讀懂短文，正確理解短文。

讀短文后回答后面的題是閱讀題的范圍，既然叫閱讀題，我們根據(jù)字面意思理解，就知道閱讀題需要“讀”，沒有“讀”就談不上解答閱讀題，“讀”就是要對(duì)短文多讀幾篇，要在讀短文中了解短文的意思，理解字詞的意思，弄懂短文的篇章結(jié)構(gòu)，搞清楚短文表達(dá)的中心思想是什么，作者的思想情感是什么等等，讀一遍沒有弄懂短文的意思，就再讀一遍，兩遍沒有弄懂就讀三遍，直到熟悉短文的內(nèi)容、讀懂短文的意思為止，然后才可以解答閱讀題。“讀”懂短文是解答閱讀題的基礎(chǔ)和惟一條件，只有讀懂了短文，短文后面的問答題才可以被我們正確解答出來。讀懂短文是解答閱讀題的關(guān)鍵，也是解答閱讀題的基礎(chǔ)，因此，我們解答閱讀題必須讀懂短文。

六、短文之中“找”找答案

“找”是找文章中的現(xiàn)成答案。往往許多閱讀題都有不少現(xiàn)成的答案在短文中，需要我們?cè)诙涛闹腥フ遥灰J(rèn)真讀了短文就能在短文中找出來。

像下面這些閱讀題的問題就是在短文中找的題：

1、在短文中找出某些詞語的近義詞、反義詞。

2、課文中使用了哪些關(guān)聯(lián)詞語？

3、請(qǐng)找出描寫某些動(dòng)作的詞語。

4、請(qǐng)找出短文中的過渡句，請(qǐng)劃出短文中的前后呼應(yīng)的句子，中心句。

5、請(qǐng)找出短文中的比喻句，擬人句，夸張句，反問句，排比句。

6、課文中哪些部分是動(dòng)態(tài)描寫，哪些部分是靜態(tài)描寫？

7、課文中哪些地方是詳細(xì)描寫，哪些地方是簡(jiǎn)單描寫？

短文中還有一些比較復(fù)雜的問答題的答案就是短文中的某些語句，段落。只要我們熟悉短文內(nèi)容，弄懂短文意思，就能夠找出答案來。因此解答閱讀題時(shí)，在短文中找答案是必不可少，這一步必須引起大家的高度重視。

七、“思考”分析答準(zhǔn)確

我們都知道，閱讀題中短文后面少不了一些比較復(fù)雜的問答題，這些問答題是在短文中找不出現(xiàn)成的答案的。對(duì)于這類問題，不少同學(xué)感到無從作手了。其實(shí)，解答這類問題也不是很難，關(guān)鍵是你是不是照著解答閱讀題的方法中先進(jìn)條方法去做了，假如您讀懂了短文的內(nèi)容和意思，題就好解答了。也就是說，有些題是要我們答題的人去對(duì)全文進(jìn)行全面的細(xì)致的分析，結(jié)合過去學(xué)習(xí)過的知識(shí)，結(jié)合孩子的生活實(shí)際，經(jīng)過綜合分析，有的還需要結(jié)合文章的寫作背景和時(shí)代背景，加以綜合歸納、整理，才能得出正確的答案來。

下面舉一些例子說明：

1、了這篇短文，你得到了哪些啟示？

2、讀了短文，你有哪些收獲？

3、讀了短文，年懂得了什么道理？

4、短文中描寫的人物，他身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？

5、短文中某某為什么要那樣做？請(qǐng)說出原因。

6、短文中，誰做得好，誰做得不夠正確？為什么？結(jié)合實(shí)際說說你自己遇到類似短文中發(fā)生的情況該怎樣做？

7、請(qǐng)你結(jié)合短文和你的生活實(shí)際，談?wù)勀銘?yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？或者是：請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簯?yīng)怎樣愛護(hù)野生動(dòng)物？

8、短文是分那幾個(gè)步驟來寫的？每個(gè)步驟之間的聯(lián)系是什么？

9、請(qǐng)結(jié)合短文中某一句式結(jié)構(gòu)，寫兩句話。這類題一般是考察掌握句子結(jié)構(gòu)，對(duì)有關(guān)聯(lián)詞語的句子、有修辭方法的句子掌握沒有，會(huì)不會(huì)使用學(xué)習(xí)過的知識(shí)；再說，也是為了考察會(huì)不會(huì)將句子寫具體的一種方法，所以出題的老師要這樣出。我們必須學(xué)習(xí)掌握知識(shí)、而且還要會(huì)運(yùn)用。

當(dāng)然，閱讀題中的問答題，還有比較復(fù)雜的題，需要多角度，多層面，結(jié)合相關(guān)其他學(xué)科知識(shí)去理解分析，還有的閱讀題中的問答題有時(shí)還需要通過逆向思維去理解和分析，更有閱讀題的問答題要讀者轉(zhuǎn)幾個(gè)彎一步一步推理分析，較后才能找出準(zhǔn)確的答案寫出來。所以解答閱讀題中的問答題，我們一定要學(xué)會(huì)分析思考問題的方法，多理解，多分析，多思考，才能解答正確。

七、規(guī)范答卷很重要

解答閱讀題還有一個(gè)重要問題，必須引起我們的高度重視，那就是規(guī)范答寫問答題，給人以書寫工整規(guī)范、字跡清楚秀麗，卷面整潔美觀的良好印象，有了這個(gè)基礎(chǔ)，加上答題答得正確準(zhǔn)確，那么你的試題就一定能得分很高。有些同學(xué)說，我的題是答對(duì)的，怎么得分始終比別人低，心里很不服氣，殊不知自己在解答閱讀題時(shí)，忽略了解答的規(guī)范和書寫的工整，給閱卷老師造成了是答錯(cuò)了題的定勢(shì)印象，這樣就不好了，較后吃虧的還是自己。

“答題規(guī)范，書寫工整”是閱讀題得優(yōu)異的又一關(guān)鍵。怎樣才算規(guī)范和工整呢？

1、答題格式規(guī)范（北京小學(xué)語文閱讀短文答題技巧）

規(guī)范就是按照答題的要求答，隨心所欲地亂寫一通。例如，有同學(xué)在解答閱讀題中的回答題時(shí)，直接將答案寫在問題下面，不寫“答”字，還有的同學(xué)即使寫了“答”字，但是在“答”字后面沒有打上冒號(hào)，或者將“答”字與答案相隔太緊，看不出答題的規(guī)范要求，還有的同學(xué)“答”字的位置又不對(duì)，或者答題的內(nèi)容沒有在同一地方，這樣解答的閱讀題就是不規(guī)范。更有同學(xué)，將題答完后，沒有把句號(hào)打上，這樣同樣要扣分，請(qǐng)同學(xué)們答寫問答題時(shí)一定要注意。一般地，問答題的格式是：先空兩個(gè)字的位置寫“答”字：“答”字后面的冒號(hào)要占一個(gè)字的位子，然后答寫具體準(zhǔn)確的答案，答完后，打上句號(hào)。

如果是一道問答題中有兩個(gè)或者三個(gè)問題要求回答，就需要我們分別答寫，但是“答”字只能寫一個(gè)，每一個(gè)問題用一排格子或一個(gè)段落來寫。如果格子少，就可以采取，編序號(hào)的方式，每一個(gè)問題編一個(gè)序號(hào)，依次排下去去答寫。這樣答題的答案就一目了然，清清楚楚。格式正確得分還會(huì)低么？不會(huì)的。

2、答案準(zhǔn)確規(guī)范

規(guī)范的另一個(gè)要求就是要答完整，正確、準(zhǔn)確、規(guī)范。往往有些同學(xué)答題時(shí)，將需要用一兩句完整的話寫出來的話作為答案，卻懶得多寫幾個(gè)字，而只將完整答案中的一兩個(gè)詞語寫下來，這樣答看起來好像是答正確了，但是因?yàn)榇痤}的答案不準(zhǔn)確、不規(guī)范，是要扣分的。

有些閱讀題的答案需要我們歸納整理成幾個(gè)點(diǎn)來答寫，我們就要按步驟，每一個(gè)步驟編一個(gè)序號(hào)，寫出答案的內(nèi)容，直到寫完整完全為止。

答閱讀題答寫出完整、準(zhǔn)確的答案是必須的，大家一定要牢牢記住，并認(rèn)真按照答題的規(guī)范要求去做。

3、書寫工整規(guī)范

閱讀題解答得再正確，但是書寫不好，一樣要扣分。書寫工整，清楚，卷面就整潔美觀，閱卷老師一看，答案一目了然，清楚明白，答題又正確，老師沒有理由扣你的分，閱讀題得的分?jǐn)?shù)自然就比別的同學(xué)得分高。如果書寫潦草，或者寫的字不像字，錯(cuò)別字多，卷面又臟，十分難看，閱卷老師看不清楚，肯定要把你的答案當(dāng)成錯(cuò)誤答案對(duì)待，得分不受影響不是可能的。

北京小學(xué)語文閱讀短文答題技巧（重點(diǎn)！重點(diǎn)�。�

一、看分值答題法：

可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

二、用原文答題法：

做題要牢牢地記�。�“答案不在你的腦子里，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

具體作法是：把所問問題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來說，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。

二、兩步法

閱讀題中時(shí)常會(huì)問到：一句（一段）話在文中的作用。做此類題：先進(jìn)步：我們首先看這個(gè)句子（段落）是在文章中的哪個(gè)位置，開頭?中間？還是結(jié)尾？如果是在開頭，則有以下幾種可能：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動(dòng)故

事情節(jié)發(fā)展；如果是在中間，則起到承上啟下（過渡）的作用；如果是在結(jié)尾，則起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整…… 第二步：答題格式可固定為：在內(nèi)容上，起到……；在結(jié)構(gòu)上，起到……（省略號(hào)內(nèi)容再具體到上一步去相對(duì)應(yīng)）

三、三步走法

在說明文當(dāng)中經(jīng)常出此類問題,即問“一個(gè)副詞（全部、部分、都、大概、可能、據(jù)說……）能否刪去？”

回答此類問題可分為三步：①不能；②解釋該副詞在本文當(dāng)中的含義；③如果去掉，句子顯得太少有化了，就不能體現(xiàn)說明文語言的科學(xué)性（生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性）。

例如：如一說明文中：“文中加線中的„據(jù)說‟一詞能否去掉，結(jié)合說明文語言特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。” 答案：不能，“據(jù)說”說明沒有確切的史料證明，所引資料是聽來的，去掉則變成肯定，與事實(shí)不符，也不符合說明文語言準(zhǔn)確性的要求。

四、三析法

同學(xué)們認(rèn)為較難回答的，莫過于“理解句子的含義及作用”這一類題目。其實(shí)這類題目也有一定的答題技巧：

我們可以首先分析句子的特點(diǎn)及位置；再分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；較后，結(jié)合語境，分析哪個(gè)是句子表達(dá)時(shí)較關(guān)鍵的詞語，指出其語境義。首先這是一個(gè)什么修辭句；其次，分析其表意是什么；較后分析其中的關(guān)鍵詞，結(jié)合語境作答。

五、進(jìn)入角色法

考察孩子“欣賞文學(xué)作品中的形象，語言”；“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”，考查的是孩子的人生觀、價(jià)值觀、分析概括能力和鑒賞評(píng)價(jià)能力。做這樣的題，我們較好進(jìn)入角色，把自己置身于文章中去，這就好比讓你去主演一部電影，只有你感情投入，用心體會(huì)，把握文章的角度才會(huì)更準(zhǔn)確一些。如果我們以主人翁的身份進(jìn)入到文章中去，不難發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品質(zhì)。

六、其他方法：（北京小學(xué)語文閱讀短文答題技巧）

(1)指代詞所指代的內(nèi)容，一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;

(2)某句(某段)運(yùn)用了什么說明方法(論證方法),及有何作用? 找出方法并不難,關(guān)鍵是后一問,我們可以按照下面的模式:準(zhǔn)確(生動(dòng)、形象、科學(xué)……)地說明（論證）了本句（本段）的說明中心（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）；

（3）評(píng)價(jià)賞析一句話，先評(píng)寫作特點(diǎn)、語言特色，如運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)手法……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

（4）概括文段事例，必須包含兩個(gè)要素：什么人，做了什么事；其他要素如：時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

（5）抒情、議論性語句（主要是在記敘文中）。這些語句在文中的作用多是點(diǎn)明主題、揭示哲理或表達(dá)作者的思想情感。因此在閱讀過程中萬不可忽視

當(dāng)然，現(xiàn)代文閱讀，內(nèi)容包羅萬象，題型層出不窮，形式千變?nèi)f化，但我們答題時(shí)只要注意：（1）認(rèn)真審題，弄懂題意后作答，不能望文生義，輕易作答；（2）熟記各種文體的閱讀知識(shí)，避免知識(shí)錯(cuò)誤；(3)掌握一些常見的解題的解題技巧

②中間：在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下，過渡的作用。

③較后：作用是總結(jié)全文，點(diǎn)名文章主旨，讓人回味無窮。并與題目相照應(yīng)。

二、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答。

有的比較含蓄，有的直抒胸臆

三、概括文章主旨

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍。然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答。

通過什么的故事？歌頌贊美了什么，，，表達(dá)了作者省略號(hào)思想感情，揭示了點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的深刻道理。

四、文中畫線句子運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式？有什么作用？

表達(dá)方式分為敘述描寫，說明，議論，抒情。

描寫中分為人物描寫，景物描寫。和大綜合性的場(chǎng)面描寫。

人物描寫可以分為語言描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫，形象描寫和細(xì)節(jié)描寫。

描寫的作用是使文章生動(dòng)，形象，感人。抒情的作用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神話傳說，民間傳說級(jí)神奇景象的描寫。它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩。引起讀者的興趣

②中間：在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下，過渡的作用。

③較后：作用是總結(jié)全文，點(diǎn)名文章主旨，讓人回味無窮。并與題目相照應(yīng)。

二、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答。

有的比較含蓄，有的直抒胸臆

三、概括文章主旨

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍。然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答。

通過什么的故事？歌頌贊美了什么，，，表達(dá)了作者省略號(hào)思想感情，揭示了點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的深刻道理。

四、文中畫線句子運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式？有什么作用？

表達(dá)方式分為敘述描寫，說明，議論，抒情。

描寫中分為人物描寫，景物描寫。和大綜合性的場(chǎng)面描寫。

人物描寫可以分為語言描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫，形象描寫和細(xì)節(jié)描寫。

描寫的作用是使文章生動(dòng)，形象，感人。抒情的作用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神話傳說，民間傳說級(jí)神奇景象的描寫。它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩。引起讀者的興趣

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