北京小學(xué)如何做好語文閱讀理解

2019-08-10 12:06:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京小學(xué)如何做好語文閱讀理解！很多人都認(rèn)為：書讀百遍，其義自現(xiàn)。如果孩子的閱讀理解不好，那一定是他的書讀得還不夠多，所以會盲目加大孩子的閱讀量。但這其實(shí)對語文診斷的閱讀理解成績提高并無多大的益處。很多家長的苦惱就在于：我孩子很愛讀書，閱讀量也很大，可為什么診斷就考不好呢?其實(shí)，這和孩子無關(guān)，而是我們把力氣用錯了方向。閱讀的時候要思考，只讀不想，閱讀起到的作用有限。那么，下面小編為大家?guī)?/span>北京小學(xué)如何做好語文閱讀理解，希望對同學(xué)們提供幫助。

北京小學(xué)如何做好語文閱讀理解：一、讀，且熟讀。

　　閱讀的理解的基礎(chǔ)。要產(chǎn)生深刻透徹的理解，就必須反復(fù)閱讀。古人云“書讀百遍，其義自見”，就是這個道理。文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的，因此只要反復(fù)閱讀、鞏固感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。但有些同學(xué)卻急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，豈不是強(qiáng)為“無米之炊”?得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”?當(dāng)然，熟讀并不等于機(jī)械重復(fù)，在熟讀的同時應(yīng)給予思維一定的時間和空間。

　　北京小學(xué)如何做好語文閱讀理解：二、思、且深思。

　　只要深思，才有發(fā)現(xiàn)。所謂深思，就是讀者應(yīng)站在作者的高度，有機(jī)結(jié)合自身的文化素質(zhì)和主觀意識，積極、高效、縝密地運(yùn)行思維，深刻發(fā)掘文章深層意蘊(yùn)的心理過程。任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應(yīng)惰于思考，不應(yīng)淺嘗輒止，應(yīng)深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如“庖丁解牛”，迎刃而解。

　　北京小學(xué)如何做好語文閱讀理解：三、取、忌斷章取義。

　　文章是作者的意識整體。各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯(lián)，渾然一體的。因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢?正確的做法是應(yīng)從文章的整體出發(fā)，應(yīng)于文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。

　　北京小學(xué)如何做好語文閱讀理解：四、抓住文章題目，分析考點(diǎn)

　　我們很多同學(xué)在拿到一篇文章的時候，就迫不及待地先看了起來，甚至連文章的題目都注意不到。其實(shí)在閱讀理解中，題目非常重要，讀懂題目就能了解文章大意了。就不會看完了文章，也不知道作者到底都寫了什么。常有同學(xué)說，看完了文章，感覺作者寫了很多事，也不知道到底是哪一件事較重要。這個時候，再回去看看題目，才有豁然開朗的感覺。那為什么不一開始就帶著題目去閱讀文章呢?拿到了中心思想的關(guān)鍵詞，這樣的閱讀才更有效率。

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