北京小學(xué)一年級拼音輔導(dǎo)

2019-08-11 10:25:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)一年級輔導(dǎo)

字母表

a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

聲母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

單韻母表

a o e i u ü

復(fù)韻母

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing

整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

順序

a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong
zhi chi shi ri zi ci si ye yue ying yuan yi wu yu yin

我們要正確衡量孩子的程度。在現(xiàn)階段，我們要求孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

教材中的插圖，是根據(jù)聲韻母的音、形特征配置的，不僅貼近孩子生活實(shí)際，而且具有形象、直觀、富有情趣等特點(diǎn)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意挖掘插圖的含義，體會編者的意圖并創(chuàng)造性地運(yùn)用插圖。可收到良好的效果，例如，我在教學(xué)“b”時(shí)就引導(dǎo)孩子結(jié)合插圖編了這樣一首兒歌：“一臺收音機(jī)，天線已豎起，只要b—b，聲音就響起。”再如，讓孩子記憶“b”的外形特征時(shí)，同樣運(yùn)用插圖：同學(xué)們，b像什么，孩子說像收音機(jī)。左邊的豎像什么?孩子說像收音機(jī)的天線。較后我和孩子一起總結(jié)：一臺收音機(jī)，天線高高豎起，這就是“b”（邊說邊在黑板上書寫）這樣緊緊依靠插圖教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。

漢語教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?rdquo;這提示我們要為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動(dòng)”起來、“活”起來。在游戲和活動(dòng)中，孩子動(dòng)手做一做、擺一擺、貼一貼、畫一畫，多器官協(xié)作參與，全身心投入漢語的學(xué)習(xí)中，給予孩子多元刺激，孩子就會更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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