北京初中如何提高語文閱讀理解能力

2019-08-22 15:09:12 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京初中如何提高語文閱讀理解能力！在語文的試題中閱讀理解題型是分值占比高的題型，所以如果同學(xué)們掌握了閱讀理解的解題技巧，同學(xué)們的語文成績(jī)就能有了一個(gè)質(zhì)的提高了，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京初中如何提高語文閱讀理解能力！希望可以幫助到大家。

北京初中如何提高語文閱讀理解能力

1、關(guān)鍵詞句、標(biāo)題的把握

關(guān)鍵詞句在文章中一般可以歸納為開篇、結(jié)尾、段首的先進(jìn)句話或中心句。一般來講這類語句都會(huì)是一篇文章或者一段話的中心思想。抓住了關(guān)鍵句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脈絡(luò)。

文章標(biāo)題大概分為三種：

①較基本的是概括中心思想或者論點(diǎn);

②反映作者情感基調(diào)和思想目的;

③引發(fā)讀者興趣。無論是反問還是獨(dú)創(chuàng)，那些標(biāo)新立異的標(biāo)題總是容易引起讀者興趣。

文章還沒開始就有一種懸念，讀者只需隨作者的思路去尋找答案。

2、結(jié)合問題，整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。

3、速讀與精讀結(jié)合

拿到一篇文章，首先快速閱讀、瀏覽;隨后查看問題，帶著問題再一次快速閱讀，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫;較后鎖定重點(diǎn)進(jìn)行精讀分析作答。這樣乍一看很費(fèi)時(shí)間，其實(shí)效率很高的，關(guān)鍵在于速度技巧的掌握。在平時(shí)閱讀訓(xùn)練時(shí)，要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣基本就能形成較強(qiáng)的分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

4、不要脫離原文

離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題較重要較有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

5、抓細(xì)節(jié)

①細(xì)節(jié)刻畫總是容易讓人刻骨銘心。一般來說細(xì)節(jié)描寫是以生活中細(xì)微而又典型的情節(jié)，這包括人物、情景、場(chǎng)面的生動(dòng)細(xì)致的描繪。

②環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境的描寫、刻畫往往是作者中心思想的一種體現(xiàn)，我們?cè)陂喿x時(shí)可以根據(jù)環(huán)境的作用揣測(cè)作者的用意，理解文章的思想。

環(huán)境的6種作用：

1.給出事情發(fā)生的地點(diǎn)，提高真實(shí)性;

2.是人物心情的寫照;

3.寄托出一份情感;

4.彰顯人物性格和品質(zhì);

5.推動(dòng)事物的情節(jié)發(fā);

6.進(jìn)一步深化作品的主題。

把握細(xì)節(jié)是理解、鑒賞、評(píng)價(jià)文章的關(guān)鍵。平時(shí)多留意、多訓(xùn)練對(duì)提高寫作能力也是有極大的幫助。任何一種能力的掌握都不是信手拈來的，他需要一個(gè)積累、訓(xùn)練的過程，閱讀能力是這樣、寫作能力亦是如此。較基本的就是多讀多練多揣摩，這是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。再者，結(jié)合運(yùn)用一些閱讀理解的技巧，提高閱讀能力將不是什么難題。

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