北京高中如何提高語文閱讀理解能力

2019-08-24 23:52:53 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京高中如何提高語文閱讀理解能力

　　一、讀，且熟讀。閱讀的理解的基礎(chǔ)。要產(chǎn)生深刻透徹的理解，就必須反復(fù)閱讀。古人云“書讀百遍，其義自見”，就是這個(gè)道理。文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的，因此只要反復(fù)閱讀、鞏固感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。但有些同學(xué)卻急于求成，忽視對(duì)原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。因而對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，豈不是強(qiáng)為“無米之炊”?得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”?當(dāng)然，熟讀并不等于機(jī)械重復(fù)，在熟讀的同時(shí)應(yīng)給予思維一定的時(shí)間和空間。

　　二、思、且深思。只要深思，才有發(fā)現(xiàn)。所謂深思，就是讀者應(yīng)站在作者的高度，有機(jī)結(jié)合自身的文化素質(zhì)和主觀意識(shí)，積極、高效、縝密地運(yùn)行思維，深刻發(fā)掘文章深層意蘊(yùn)的心理過程。任何文章都會(huì)給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應(yīng)惰于思考，不應(yīng)淺嘗輒止，應(yīng)深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如“庖丁解牛”，迎刃而解。

　　三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識(shí)整體。各部分之間，各個(gè)層次之間都是血肉相聯(lián)，渾然一體的。因此，我們?cè)跄芎鲆曃恼碌恼w性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢?正確的做法是應(yīng)從文章的整體出發(fā)，應(yīng)于文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。

　　材料的選取

　　從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，如果句子過分復(fù)雜，每句都須反復(fù)推敲，那么必然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應(yīng)以熟悉的詞匯和語法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。遇到少量的生詞可以猜測其意義。猜測對(duì)提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看，所讀材料應(yīng)內(nèi)容豐富，題材廣泛，體裁多樣。這樣才能培養(yǎng)跨文化意識(shí)。從文章的內(nèi)容來看，閱讀材料的趣味性也十分重要。

　　策略的培養(yǎng)

　　在進(jìn)行閱讀前后甚至同時(shí)，適當(dāng)插入一些特殊的訓(xùn)練對(duì)提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些訓(xùn)練旨在幫助自己利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結(jié)構(gòu)和詞類形式，迅速抓住基本思想，并學(xué)會(huì)使用字典。同學(xué)們必須逐步學(xué)會(huì)通過分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系幫助理解詞義。閱讀短文還應(yīng)遵循由整體到細(xì)節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章�？刹捎猛ㄗx、細(xì)讀和復(fù)讀的方法找到較好答案。在通讀、細(xì)讀和復(fù)讀中，復(fù)讀尤為重要且行之有效，通過復(fù)讀來審視、推敲答案，提高答題命中率。只有通過增加難度，克服閱讀中的困難，才能提高閱讀能力。

　　速度的提高

　　對(duì)閱讀的要求，首先是理解，其次是速度。讀得快，不理解等于沒讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠。因此同學(xué)們?cè)陂喿x中的一個(gè)重要任務(wù)是在理解的前提下提高閱讀速度。培養(yǎng)自己的速讀和掠讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時(shí)間仔細(xì)閱讀，或決定一篇文章是否值得細(xì)讀時(shí)，總是進(jìn)行速讀。速讀在生活中很有實(shí)用價(jià)值。掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強(qiáng)，要求尋找時(shí)間、地點(diǎn)等非常具體的信息。

　　一、指讀法：手指讓眼睛停留在要閱讀的地方。指讀法的好處是還能利用手指控制你閱讀的速度來提高你的理解能力。

　　二、訓(xùn)練指讀法：設(shè)定3分鐘，標(biāo)記開始位置，以稍快于你讀懂的速度閱讀。時(shí)間到，立即停止閱讀。總的閱讀單詞量/3=每分鐘單詞量這個(gè)訓(xùn)練可以提高你的閱讀速度的空間

　　三、提高理解能力：和上邊差不多，3分鐘的時(shí)間，閱讀完成后，記錄下你的知識(shí)點(diǎn)。然后邊讀邊記錄知識(shí)點(diǎn)。查看自己多少正確的知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)誤的和沒寫的多少。 (正確知識(shí)點(diǎn)-(錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)+未寫的))/總數(shù)=對(duì)此類型的知識(shí)理解能力

　　四、積極閱讀：積極閱讀是要深入了解，其實(shí)和快速閱讀是對(duì)立的。它是要把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合。積極閱讀是要進(jìn)行邊讀邊記，而且要進(jìn)行拓展，應(yīng)用。

　　五、積極閱讀的方法： (1)閱讀時(shí)記錄當(dāng)前觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)是要保證你獲得完整的信息 (2)運(yùn)用信息關(guān)聯(lián)、視覺化、比喻法記住主要觀點(diǎn) (3)將觀點(diǎn)拓展，如果要拓展就必須將知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過整體學(xué)習(xí)理解，拓展，應(yīng)用

　　六、以上三個(gè)都要進(jìn)行訓(xùn)練。 1、訓(xùn)練指讀法兩周。 2、每周訓(xùn)練一次積極閱讀

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