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“傳統(tǒng)型”的先進階段
先進階段采取傳統(tǒng)的集中筆試方式,題目全部是選擇題。盡管形式很傳統(tǒng),但具體的題目內(nèi)容更偏向于考察對各種數(shù)學概念的理解而不是題型的解法。要解釋清楚這個差異性,必須結(jié)合實際的功課,在此暫不作展開。
“開放式”的第二階段
參加第二階段活動的孩子將收到組委會提供的一份題目,不同年級的內(nèi)容有所不同。每個人有一個月的時間解答這些題目,并且在線提交答案。值得注意的是,這些題目并不要求孩子獨立完成,而是可以向任何人請教和尋求幫助,但不能由其他人代做。
那么問題就來了:怎樣判斷所提交的答案是孩子真正理解了的結(jié)果呢? 解決方案就是——組委會電話刪掉參賽孩子,要求當場限時作答。
第二階段的這種“開放”形式,孩子完全可以在拿到功功課再仔細琢磨,深入思考。自己想不明白的題目還可以請教老師,使得解題過程也成為學習過程。
“嘉年華式”的第三階段
采取夏令營的形式,為期大約一周。在這段時間里除了安排比賽,還有各種形式多樣的活動。而比賽也不止是一種形式,而是分為個人賽和團體賽。其中,個人賽又分為individual round和speed round,團體賽也分為relay round和team round。因此,研學將是孩子的一段非常值得回味的經(jīng)歷。
大聯(lián)盟難度如何,對英文要求高嗎?
畢竟屬于全英文的診斷,無論是在線還是筆試的先進階段活動,亦或者是第二階段活動和夏令營對英語都有不小的考驗,特別是對于小學初中組的孩子來說。
不過,幸運的是低年齡組的題目閱讀量并不算很大,詞匯也都限于當前年齡組應該掌握的數(shù)學概念相關(guān)詞匯,所以準備起來也不算困難。
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