理綜拆卷，物理分值減少，難度也會變小嗎？如何科學復習？

討論了許久的文理不分科終于要在2020年揭曉成果了，2020年6月我們將迎來文理不分科后的首場高考，不分文理的選科組合對同學們的知識掌握影響如何，這種改革對同學們的能力有了怎樣的改變？關于這些問題，將會有相應的樣本得以分析了。

首先，我們先來看一下試題結構的變化：

改革前：物理總分120分。

試題包括兩部分，共12題，先進部分為單項選擇題，共8題，每個6分，共計48分。

第二部分包括實驗題和題，共4題，72分。

改革后：試題助力能力 100 分，診斷時長 90 分鐘。

試題包括兩部分，共 20 題。

先進部分為單項選擇題，共 14 題，42 分；第二部分包括實驗題、解答題等，共 6 題，58 分。

通過試題結構的調整我們可以看到，試題助力能力減少20分，診斷時長增長。原本試題共計12題，改革后題量增加到20題，選擇題增加了6題，題增加了2題。在題量上變化還是比較大的，當然，相應的診斷時間也有延長，但這也要求考生提高對知識點的掌握程度，做題熟練度和對知識點的敏感性，合理控制自己的答題時間。

其次，我們看一下診斷內容上的變化。

改革前

要考查的物理知識包括力學、電磁學、熱學、光學、近代物理知識等部分，涵蓋七個模塊（必修物理1、物理2，選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5）的內容。

具體模塊劃分的診斷范圍內容要求會在《診斷范圍》中展現，其次，對各部分的知識內容要求掌握的程度，在《物理知識內容表》中用數字I、II標出，其中，I類基本屬于了解和認識；II類基本屬于理解和應用。

改革后

試題由容易題、中等難度題和難題組成，總體難度適當。改革后的等級性診斷涉及原教科書的七個模塊（物理 1、物理 2，選修 3-1、 3-2、3-3、3-4、3-5）的內容。

對各部分的知識內容要求掌握的程度，在《物理知識內容表》中用數字Ⅰ、Ⅱ標出，其中Ⅰ、 Ⅱ的含義如下：Ⅰ．對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用。Ⅱ．對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。

通過對比改革前后診斷內容的變化，我們可以看到，在知識點的整體考查模塊上變化不大，但在各模塊下的具體知識上有了一些掌握要求的調整。考生在復習時，要緊緊把握改革前后的變化，及時查漏補缺，自己的知識面和掌握的深度。

接下來，我們再來分析一下如何科學復習呢？

現在，高三考生正處于一輪復習進程中，大家一定要非常重視一輪復習。一輪復習，是整個高三階段持續(xù)時間較長、復習較為全面的一次復習。在一輪復習過程中，老師會帶著大家一起梳理所有的考點知識，對知識進行重新理解和深入分析，大家一定要緊跟老師的節(jié)奏，甚至于少有老師的節(jié)奏都是沒有問題的。但請注意，一定要跟上，而不能落后于老師的節(jié)奏。在這個過程中，建議用一個新的筆記本重新記錄知識框架和重要內容，定期進行框架搭建和梳理。

連高鐵都不斷提速了，而改革后題量更大了，時間更長了，你的答題速度再不，較后恐怕就“沒食吃了”。所以，在平時訓練的時候，一定要注意控制做題速度。做個訓練，拿表計時，嚴格把控時間，并注意題目的正確率。

知識這么多，總要規(guī)整一下才能更有條理和順序，自己在記憶、理解、應用的時候，才能掌握并靈活應用。且要注意總結一些經典的物理模型，物理是靠公式和模型“活著”，一定要對公式非常熟悉，且對各個模塊的物理模型如數家珍，這樣，方可做到靈活應變。

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作者 | 梁誠老師

北京愛智康高中學科部物理負責人

高中物理老師

愛智康高考政策資深講師。