5月18日北京2019年pet考試試卷

2019-11-12 16:31:45 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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5月18日北京2019年pet診斷試題！現(xiàn)在家長(zhǎng)們更注重孩子們的基礎(chǔ)教育，而且英語(yǔ)似乎也變得普遍起來(lái)，所以英語(yǔ)的等級(jí)診斷是很必要的，診斷前還是要做一些練題目的。下面就是小編今天給大家?guī)?lái)了5月18日北京2019年pet診斷試題！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

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部分資料截圖如下：

附贈(zèng)資料：pet考前復(fù)習(xí)方法

　　積累詞匯量在診斷中背單詞至少有下述兩個(gè)好處：

　　1)降低表達(dá)難度：對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)很難做到用簡(jiǎn)單詞匯表達(dá)復(fù)雜意思。提高詞匯量，特別是提高口語(yǔ)和寫作詞匯的詞匯量能夠迅速降低表達(dá)難度，提高開口說(shuō)話的自信和動(dòng)筆寫作的欲望。

　　2)提高閱讀和聽力的自信。如果在聽力和閱讀診斷中大量碰到不熟悉的單詞會(huì)明顯影響考生的情緒，特別是會(huì)降低閱讀速度。

　　怎樣背單詞效率?每個(gè)人的習(xí)慣不同，時(shí)間不同，所以方法上會(huì)有調(diào)整。常見的幾種背單詞的習(xí)慣如下：

　　1)集中+零散：也就是說(shuō)每天專門抽出一段時(shí)間來(lái)記憶單詞，然后再隨時(shí)鞏固。盡量選擇便攜式的詞匯書，一有空就拿出來(lái)看。

　　2)舉一反三：也就是一些詞根、詞綴的記憶方法，在以往單詞的基礎(chǔ)上拓展，特別適合已經(jīng)有2000左右的單詞，希望能迅速擴(kuò)充到3000-4000的孩子�？� 試大收集

　　3)情景聯(lián)想記憶：就是把單詞放到句子中記憶或者是意思相關(guān)聯(lián)的單詞或詞組歸類記憶，這樣的好處是記憶不枯燥，而且能夠與應(yīng)用相關(guān)聯(lián)。

　　4)分項(xiàng)記憶：因?yàn)槁牎⒄f(shuō)、讀、寫各項(xiàng)對(duì)詞匯的要求不盡相同，所以在記憶單詞的時(shí)候應(yīng)該更有針對(duì)性。例如，閱讀的單詞以識(shí)讀為主，很多單詞只要求記住意思不要求會(huì)拼寫。而聽力單詞則不僅僅要求會(huì)拼寫而且朗讀正確。

　　在沖刺時(shí)期，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，抓緊單詞的記憶是關(guān)鍵。在這里，我建議同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)要以全面英語(yǔ)運(yùn)用能力目標(biāo)要求自己，以劍橋五級(jí)診斷復(fù)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，相信同學(xué)們的英語(yǔ)水平會(huì)有一個(gè)明顯的飛躍。診斷大收集整理

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