2019-2020年北京鐵二中高三上學(xué)期歷史期末試卷及答案

2019-11-15 16:05:59 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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資料附贈(zèng)：高三歷史復(fù)習(xí)，較需要注意什么？

先進(jìn)是保質(zhì)，選題組題命題時(shí)要體現(xiàn)創(chuàng)新性、前瞻性和針對(duì)性，試題風(fēng)格、思路和內(nèi)容結(jié)合高考信息，貼近高考文綜歷史試題特點(diǎn)。

第二是定量，在復(fù)習(xí)跨度大、基礎(chǔ)知識(shí)密集的情況下，單位時(shí)間內(nèi)只能安排恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練量，對(duì)不同難度區(qū)間的高中低檔功課則要分配合理，以 2：3：5為佳，同時(shí)注意考查課本的細(xì)小環(huán)節(jié)和角落，以覆蓋知識(shí)梳理中所未強(qiáng)調(diào)的部分。

第三是精評(píng)。要注重通過(guò)功課評(píng)講，揭示功課特點(diǎn)、命題意圖、考查方向等規(guī)律，從而孩子審題能力，增強(qiáng)診斷的有效性。要剔除二類功課：即“走火入魔題”（易混淆思維）和“誤入歧途題”（易是非不清）；精評(píng)二類功課，即 “痛改前非題”（分析錯(cuò)因，澄清認(rèn)識(shí)）和“信息交流題”（捕捉訊息，解讀高考）。在試題講評(píng)后，要給孩子留出必要的時(shí)間，讓孩子根據(jù)試題所給的參考答案，分析自己答案與參考答案之間差異，找出漏答錯(cuò)答的原因，從而提高自身答題得分能力。

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