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2019-2020北京小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末復(fù)題目！馬上就要期末診斷了，同學(xué)們有沒有做復(fù)題目，同學(xué)們想要在期末診斷中取得好的成績，大量的做題是不可少的，下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020北京小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末復(fù)題目！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，同學(xué)們加油！
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資料附贈: 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
1、認(rèn)識線段的特征可以采用觀察、操作等方式，比如將彎曲的線拉直，體會線段的基本特征之一是“直”，又比如兩只手可以看作兩個端點，體會線段基本特征之二是“有兩個端點”，不同的線拉直以后長度是不一樣的，從而明確“線段有長短之分”，“線段是有長度的”。在孩子初步建立線段的表象之后，再讓他們摸一摸書本、課桌的邊，看一看黑板的框，或者從身邊物體上發(fā)現(xiàn)線段，進(jìn)一步明晰線段的表象。較后通過“折”“畫”“數(shù)”等方式加深對線段的認(rèn)識。
2、認(rèn)識米和厘米是本單元較難的內(nèi)容，主要原因之一是孩子日常生活中不常用這樣的單位進(jìn)行測量，缺乏生活經(jīng)驗；原因之二是孩子的抽象思維和比較推理能力較差，無法正確地將米和厘米的表象與實際物體結(jié)合起來進(jìn)行估算。建議復(fù)習(xí)時仍然從實物入手，先通過“看一看、比一比、找一找、量一量”的方式，用大量的身邊物體充分感知“米”和“厘米”的長度表象，用“手勢”演示大約“1厘米”或“1米”有多長，再將身邊的物體估算一下長度，較后通過實際測量進(jìn)行驗證，正確建立這兩個單位的長度概念。這個內(nèi)容要通過不斷的訓(xùn)練和反思進(jìn)行鞏固。
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