北京部編版三年級語文上冊教材分析

2020-01-01 09:49:09 　來源：本站原創(chuàng)

北京部編版三年級語文上冊教材分析！時間過得真快，不知不覺中小朋友又放寒假了，大家期不期待放假呢？在假期里也要自覺地去進行學習哦，不管是復習也好預習也罷，總之不能放了假就把學習丟了哦。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京部編版三年級語文上冊教材分析！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

教材分簡析：

新人教版編部本于 2018 年秋期正式使用，本冊教材安排課文 27 篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。 “語文園地”包括五個欄目：加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對孩子進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從孩子的長遠發(fā) 展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導孩子發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是、寫字和課文的朗讀。

單元及課文內(nèi)容分析：

先進單元

1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。主要由《大青樹下的小學》《花的學校》和《不懂就要問》3 篇課文組成。目的引導孩子學會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學習生活，積極向上。

2.本單元重點：

（1）閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。

3 篇課文中語句表達非常精妙，學會抓住關(guān)鍵詞句理解課文。比如，《大青樹下的小學》中的提到的“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族” 使孩子感到這是一所體現(xiàn)民族大團結(jié)的學校；《花的學�！分械�“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣；《不懂就要問》中“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孫中山勤學好問的精神。教學時，教師要引導孩子感受這些詞句的含義，學會積累，學會體會。

（2）學習書面表達，體會習作的樂趣。

本單元安排了習作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的先進個單元，意味著孩子先進次接觸到書面表達，先進次有了習作的概念。學會先說后寫，抓住人物主要特點寫，學習習作的格式。

第二單元

1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。編排意圖是引導孩子把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)孩子觀察和想象的能力；激發(fā)孩子熱愛大自然、熱愛秋天的情感。

2.本單元重點：

（1）利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解。學會用查字典、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語，就顯得非常重要。教學時，給足時間引導孩子用恰當?shù)?方法理解詞語。

（2）體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受。教學中要抓住課文重點，引導孩子在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把孩子帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體會，并學會在今后的習作中嘗試運用想象的手法。

第三單元

1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的。主要由《去年的樹》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。編排意圖是引導孩子把握童話的主要內(nèi) 容，感受童話中生動、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得到一些啟示。

2.本單元重點：

（1）感受童話中生動有趣的形象。本單元的四篇童話，都塑造了生動有趣的人物形象，如《去年的樹》中信守諾言的小鳥；《那一定會很好》中犧牲自己、把方便獻給大家的大樹；《在牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見多識廣、機智的青頭；《一塊奶酪》以身作則、嚴于律己的螞蟻隊長。教學時，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會童話給予我們的啟示。

（2）學會講故事、演故事、編寫童話故事。每篇童話都非常生動有趣，易于把握內(nèi)容，學完后把故事講給別人聽，較好會演一演故事。還要在了解童話的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。

第四單元

1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“預測”這個專題進行編排的。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成。編排意圖是引導孩子閱讀這些童話故事，學會預測故事情節(jié)，續(xù)編故事。

2.本單元重點：本單元的重點是：一邊讀，一邊預測，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。本單元的三篇課文都安排了與預測有關(guān)的內(nèi)容�！犊傄驳共涣说睦衔荨酚柧毟鶕�(jù)故事情節(jié)預測故事，《胡蘿卜先生的長胡子》訓練續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓練預測故事的結(jié)局。教學時注意引導孩子在學習課文時一定要分配充裕的時間進行預測訓練。

第五單元

1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。編排意圖是引導孩子閱讀這些故事，學會作者是怎樣細致觀察、抓住特點描寫事物的。

2.本單元重點：本單元的重點是：體會作者是怎樣留心觀察事物的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容�！洞畲镍B》要求我們學習作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學習作者細致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候會張開。張開的時候，遍地是金黃色。教學時注意引導孩子在學習課文時一定要分析作者的觀察和描寫的方法。

第六單元

1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“自然風光”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。編排意圖是引導孩子閱讀，學會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)孩子熱愛大自然熱愛祖國的情感。

2.本單元重點：

（1）借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了美麗的景色，很多片段都有關(guān)鍵句，根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。如《富饒的西沙群島》中“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是全文的關(guān)鍵句，“西沙群島也是鳥的天下”是一個段的關(guān)鍵句�！逗I小城》中 “小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關(guān)鍵句�！睹利惖男∨d安嶺》中，“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”就是全文的關(guān)鍵句。教學時注意引導孩子在學習課文時一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。

（2）學會圍繞一個意思去寫。學會文章中關(guān)鍵句的作用，學會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。這樣的關(guān)鍵句可以是整個文章的中心句，也可以是一個段落的中心句。

第七單元

1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成。編排意圖是引導孩子閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。

2.本單元重點：感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美�！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L、水以及動物帶給我們的美妙聲音�！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景�！稁Т痰呐笥选穼懥艘恢淮题孪峦禇椀那榫�。教學時注意引導孩子美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言。

第八單元

1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導孩子閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學會理解課文的意思。

2.本單元重點：本單元的重點是：學習帶著問題默讀，理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的訓練�！墩坡暋分械�“默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了訓練“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么。”《手術(shù)臺就是陣地》的重點要求是“默讀課文，說說你對 ‘手術(shù)臺就是陣地’的理解。”

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資料附贈：三年級上冊部編版語文

一、教學指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應孩子的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高孩子的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個孩子的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、教學目的和要求：

1、識認字 250 個，寫字 250 個。

2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，孩子要自查、互查，交流閱讀體會

4、、通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使孩子愿意寫，有東西可寫。

以上就是小編特意為大家整理的北京部編版三年級語文上冊教材分析的相關(guān)內(nèi)容，同學們在學習的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！