北京101中學小學升初中考試數(shù)學試題及答案

學習方法：從傳授性到理解性

優(yōu)先改變：多提問·多思考·多總結(jié)

進入初中以后，孩子的學習由直觀的·感性的·零碎的知識點變成了更為完整·系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求孩子在學習方法上相應(yīng)做出調(diào)整。而小孩子的學習主要是眼看·手寫·記住，而到了初中，要求孩子對知識充分理解，并學會用思維去分析這些知識點。

據(jù)了解，由于小學本身知識量少且時間充裕，所以小學老師的教學進度較慢，講解也更詳細具體。

但初中科目增多，每個老師的講課時間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。

因此，建議家長從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)孩子多提問·多思考·多總結(jié)的學習習慣。

學習要求：從指令性到計劃性

優(yōu)先改變：學會預習，提高學習主動性

從小學升入初中，對孩子的學習要求也有很大的不同。

小學階段的學習主要依賴老師的安排，孩子只要完成寫字·造句·背課文這些老師下達的簡單"學習指令"就行。但初中則要求孩子自覺主動并且有計劃地學習。

一般的孩子只是單純完成學校和老師交給的功課就覺得完成了學習任務(wù)，而優(yōu)秀的孩子基本上都有預習課本的學習習慣。從小學升入初中要求孩子的學習態(tài)度實現(xiàn)從"要我學"到"我要學"的轉(zhuǎn)變。

學習行為：從隨意性到目標性

優(yōu)先改變：培養(yǎng)孩子做一周學習安排

進入初中以后，由于學習內(nèi)容和學科的變化，原先的學習方法和習慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現(xiàn)的學習任務(wù)和目標，到了初中之后則要求孩子有一個"長安排"的計劃，才能實現(xiàn)。

建議家長現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學習計劃和安排一周學習任務(wù)的習慣。

學習時間：從短時性到長時性

優(yōu)先改變：擇校也要考慮路途因素

現(xiàn)在小孩子的學習時間安排基本上是"4+2"，即在學校花4個小時學習，在家里花2個小時學習。而升到初中后，學習時間就要變成"8+4"。到校時間優(yōu)先了，下課時間又推遲了，家長要做好學習時間調(diào)整的準備。

學習時間增長了，家長也要對那些比較好動的小孩進行習慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現(xiàn)在可以開始訓練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

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