北京學(xué)而思在線課要評測么

2020-02-11 14:57:04 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京學(xué)而思在線課要評測么！很多同學(xué)怕自己報名了在線課程之后，然后發(fā)現(xiàn)自己不適合這樣的學(xué)習(xí)模式，其實(shí)，像學(xué)而思在線課程這樣的教育方式，雖然有趣方便，但是也有不方便的地方，同學(xué)們可以先體驗(yàn)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京學(xué)而思在線課要評測么。

北京學(xué)而思在線課要評測么

課程趣味性和優(yōu)劣勢分析

學(xué)而思在線課測評的較后，我也根據(jù)學(xué)而思輕課人教版三年級一單元的“時、分、秒”這節(jié)課的教學(xué)流程，來進(jìn)行優(yōu)劣勢分析。

它分為動畫課程和直播課2個部分進(jìn)行上課：

動畫課程：秒的認(rèn)識、經(jīng)過時間（一）

直播課：時、分、秒的應(yīng)用

學(xué)而思在線課首先來看動畫課程。我以“秒的認(rèn)識”這一節(jié)課，來為大家分析：

01 4分鐘動畫介紹秒的概念

02 3個關(guān)卡：30秒左右的視頻+2道題

03 智力試煉：5道題

04 魅力試煉：糾正前面的錯題

05 速力試煉：大魔王對抗賽，5題比拼

課程的前2個環(huán)節(jié)都是動畫+題目的形式，一般上面是動畫，下半部分是題目。

學(xué)而思在線課但內(nèi)容很少，一個關(guān)卡才2道題（選擇題+手動輸入數(shù)字）。并且發(fā)現(xiàn)，就算孩子還沒答完題，動畫也會自動講解完題目和答案，完全沒有預(yù)留出孩子自己思考作答的時間。

后3個環(huán)節(jié)，除了題目外（題目和前面還會有重復(fù)現(xiàn)象），還會設(shè)計(jì)一個固定的小游戲：和大魔王比誰答題快。但游戲的形式只有這么一個，孩子學(xué)習(xí)的久了，會覺得單一且無趣。

說完了動畫課，我們再來看看直播課。

直播課的上課形式和我以前提到過的學(xué)而思網(wǎng)校大班直播課一模一樣。

除了同時聽課人數(shù)特別多外（這節(jié)課在線人數(shù)200+），課件也是簡單的圖文形式。

學(xué)而思在線大班直播課我們都知道，它的互動性比較差。況且一個班200多人，老師根本不能顧及到每個孩子的學(xué)習(xí)情況，更無法對孩子的進(jìn)行針對性教學(xué)。

并且它需要孩子通過文字對話框和老師進(jìn)行交流，對于還沒學(xué)會拼寫的孩子來說，操作能力要求較高。

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用計(jì)劃抵抗變化

為了實(shí)現(xiàn)這個目的，較重要的就是要幫助孩子在假期建立合理的作息時間，只要形成有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，效果自然能保證。

怎么實(shí)現(xiàn)呢？想必大家心里已經(jīng)有了答案，那就是做計(jì)劃。

把假期內(nèi)每天的時間都像在學(xué)校時一樣詳細(xì)分割，該玩時玩，該學(xué)是學(xué)，按部就班執(zhí)行就可以了。

做計(jì)劃確實(shí)是非常有效的手段，不過要做出一份能夠真正發(fā)揮效用的計(jì)劃可并不簡單。起碼有3個原則大家得注意：

一是合理性。

合理性是指，規(guī)劃的時間對于孩子來說有可操作性。

有些家長會把孩子一天的時間設(shè)計(jì)的滿滿的，學(xué)完語文學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)完數(shù)學(xué)學(xué)英語，一天內(nèi)把琴棋書畫全都來一遍。

這種計(jì)劃表面看上去非常充實(shí)，但是因?yàn)槿蝿?wù)量過大，沒有彈性時間，一旦客觀條件發(fā)生變化，在實(shí)際操作中往往不能全部完成。

而且，孩子對這種滿滿的計(jì)劃也容易產(chǎn)生抵觸情緒，畢竟是假期時間，孩子在心理上不可能像是在學(xué)校一樣緊張，所以，這種操作性差的計(jì)劃慢慢就會失去嚴(yán)肅性，較終無疾而終。

二是自主性。

做計(jì)劃要重視自主性，應(yīng)該讓孩子參與到計(jì)劃的制定中來。

只有孩子真正認(rèn)可了計(jì)劃，才有執(zhí)行的動力。

有些家長性子比較急，在他們眼里孩子做的計(jì)劃，不是落項(xiàng)目就是時間安排的不合理，所以總是想在旁邊給出自己的意見。

比如，

“一天安排30分鐘學(xué)數(shù)學(xué)，你這樣做寒假功課能完成嗎？”

“畫畫要2個小時？我看你就對玩有興趣。”

其實(shí)，做計(jì)劃是個循序漸進(jìn)的過程，沒有哪個孩子能一次就做出合理的計(jì)劃。

做計(jì)劃本身就能訓(xùn)練孩子的邏輯和統(tǒng)籌能力，所以，盡量讓孩子自己去完成。

我們可以說一些自己的建議，但是，建議就是建議，不要用強(qiáng)硬的口氣讓孩子必須按大人的意思去做。

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