初中歷史教材北京部編版九年級(jí)

2020-02-14 17:12:18 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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初中歷史教材北京部編版九年級(jí)！現(xiàn)在同學(xué)們初三了，是初中的較后一年，所以，同學(xué)們必須要對(duì)自己開(kāi)始準(zhǔn)備改做的事宜，同學(xué)們應(yīng)該知道，你們的歷史是開(kāi)卷診斷，如果背不下來(lái)知識(shí)的，就要熟練的弄懂教材。下面，小編為大家?guī)?lái)初中歷史教材北京部編版九年級(jí)。

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記筆記的方法。

（1）. 記筆記之前要做好預(yù)習(xí)工作。通過(guò)預(yù)習(xí)，能讓我們先對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和重、難點(diǎn)有大致了解，特別是哪些地方還有疑問(wèn)，先掌握部分知識(shí)，形成一個(gè)課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，能有效地解決“聽(tīng)”與“記”的矛盾。

（2）.把握記筆記的時(shí)機(jī)。一般來(lái)講，上課要以聽(tīng)講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽(tīng)講和思考。做筆記的時(shí)機(jī)有三個(gè)：一個(gè)是老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記；二是老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記、簡(jiǎn)記；三是下功課，要盡快抽時(shí)間去補(bǔ)記。

（3）.筆記的形式。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，可記在課本上、學(xué)案上，也可記在專用的筆記本上。但多數(shù)情況下是兩方面兼而有之的。

在課本上記筆記可以選擇如下方法：先進(jìn)，符號(hào)筆記。就是在書(shū)上做記號(hào)，標(biāo)明重點(diǎn)，提出疑問(wèn)，引起注意。第二，批語(yǔ)筆記。就是將某部分的要點(diǎn)、疑問(wèn)或補(bǔ)充記在書(shū)的空白處。做批語(yǔ)筆記要參照老師的板書(shū)或講解來(lái)做，應(yīng)有選擇并要簡(jiǎn)明扼要、書(shū)寫(xiě)清楚。

在筆記本上記筆記的方法：首先，筆記本要選一個(gè)較厚點(diǎn)的、硬皮的，并且要好好保存，以備復(fù)習(xí)時(shí)用。其次，筆記本要有好的格式，右面用于記筆記，左面用來(lái)提示值得注意的地方、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、自己的疑問(wèn)等。

（4）.筆記的內(nèi)容。先進(jìn)，重、難點(diǎn)。第二，在預(yù)習(xí)時(shí)尚未搞清楚的易錯(cuò)、易混、理解不清或模棱兩可的內(nèi)容，尤其是經(jīng)老師講解仍不懂的。第三，書(shū)上沒(méi)有、老師補(bǔ)充的內(nèi)容。第四，根據(jù)課型和講授內(nèi)容不同有所側(cè)重。例如講評(píng)課，重點(diǎn)要記解題策略（如審題方法、思路分析等）以及典型錯(cuò)誤與原因剖析，總結(jié)思維過(guò)程，揭示解題規(guī)律。第五，記老師在黑板上列出的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表。如果這個(gè)圖表與書(shū)上基本一致，則不必記，只要在書(shū)上勾畫(huà)出來(lái)就行了；如果與書(shū)上不同，老師對(duì)本課的內(nèi)容重新進(jìn)行了組織，這種圖表就應(yīng)該完整地記下來(lái)，作為自己復(fù)習(xí)和總結(jié)時(shí)的參考。第六，記學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。

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以下的內(nèi)容則無(wú)須記筆記：①次要的知識(shí)；②一看就懂的內(nèi)容；③書(shū)上有的知識(shí)。

（5）.功課整理筆記。由于課堂上時(shí)間比較緊迫，老師所講的一些內(nèi)容當(dāng)時(shí)可能漏記，書(shū)寫(xiě)也許會(huì)很潦草，所以記筆記時(shí)，不要把筆記本記滿，要留有余地，以便下功課及時(shí)對(duì)筆記進(jìn)行整理、歸納、補(bǔ)充，這樣既可以提高聽(tīng)課效率，又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的功課復(fù)習(xí)方式，使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，從而收到事半功倍的效果。

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