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初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀↓↓↓↓
1歷史課程標(biāo)準(zhǔn)是在新形勢下歷史教學(xué)的指針
人類進(jìn)入21世紀(jì),經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益加快,世界范圍內(nèi)各種思想文化相互激蕩,政治多極化趨勢持續(xù)發(fā)展。北京部編版八年級歷史下冊教材特點(diǎn)在這種國際形勢背景下,如何保持和發(fā)揚(yáng)中華民族文化的傳統(tǒng),激發(fā)孩子愛國主義情感,如何認(rèn)識人類文明的多元性,就成為歷史教育不能回避的問題。與此同時(shí),人文社會(huì)科學(xué)研究的不斷深入,也對基礎(chǔ)教育歷史課程提出了新的任務(wù)。
2歷史課堂的教學(xué)要堅(jiān)持以人為本
堅(jiān)持以人為本既是歷史學(xué)科的學(xué)科要求,也是當(dāng)今時(shí)代的時(shí)代特色和要求。在歷史課堂教學(xué)中既要面向全體孩子,使所有孩子都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo);同時(shí)要尊重孩子的個(gè)性,充分發(fā)揮孩子的自身的能力和特長,為其主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)打好基礎(chǔ)。
3培養(yǎng)孩子良好的品德和健全的人格
新課標(biāo)把培養(yǎng)具有良好品德和健全人格的現(xiàn)代公民作為歷史課的教學(xué)目標(biāo)。新課標(biāo)中提到:歷史課程應(yīng)使孩子獲得基本的知識和能力,北京部編版八年級歷史下冊教材特點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的品德和健全的人格。形成健全的人格和健康的審美情趣,確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,為樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。
這次歷史課程改革要以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),通過精選歷史課程內(nèi)容,設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方式,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)歷史的興趣,轉(zhuǎn)變孩子被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,拓展孩子學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間;培養(yǎng)孩子正確的歷史觀,進(jìn)而使孩子學(xué)會(huì)辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題,加深對祖國的熱愛祖國和世界的了解,從歷史中汲取智慧,養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng),以應(yīng)對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
4歷史課堂教學(xué)要充分發(fā)揮主體地位
1.初中歷史課堂教學(xué)要充分發(fā)揮孩子的主體地位,倡導(dǎo)孩子積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程。勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變孩子死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習(xí)方式。注重探究式學(xué)習(xí),北京部編版八年級歷史下冊教材特點(diǎn)鼓勵(lì)孩子樂于同他人合作,共同探討問題,交流學(xué)習(xí)心得,積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為孩子的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.初中歷史課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改變教學(xué)方法和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),為孩子營造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)歷史的興趣。
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