北京小學(xué)家長在家如何輔導(dǎo)四年級孩子

2020-02-21 12:59:14 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)家長在家如何輔導(dǎo)四年級孩子！家長們在家都是怎么輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)的呢？小孩子的自制力還是很差的，所以家長們要多多監(jiān)督哦~下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)家長在家如何輔導(dǎo)四年級孩子！一起來看看吧，希望可以給各位家長們帶來幫助。

　　一、是孩子情感、情緒的突發(fā)期——防止孩子形成叛逆的個性

　　孩子一般在10歲左右，孩子的自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當作大孩子。但很多父母不了解孩子這一心理，仍把孩子當小孩子看待，因此這一時期的孩子，常常因為得不到父母的尊重和理解，而故意與父母作對。父母們不要認為孩子故意與你作對，只是單純的不聽話行為，其實背后隱藏著孩子渴望你理解、渴望你尊重的深層原因。

　　自我意識正處在形成期，他們對事物有了自己的觀點和看法，并且總是固執(zhí)地認為：自己才是對的。但由于生活和社會經(jīng)驗的不足，孩子的觀點和看法往往是不全面的，或是錯誤的，因此，理想與現(xiàn)實的差距也會讓孩子的情緒、情感發(fā)生很大的變化。面對這一情況，家長們該如何引導(dǎo)孩子呢?

　　方法一：找準孩子情緒變化的原因

　　孩子會出現(xiàn)“煩死了”、“好煩呀”之類的話語，而且這類話語的數(shù)量會一直上升。

　　例如：本學(xué)期第二單元的習(xí)作內(nèi)容是“說說心里話”，我讓孩子不談學(xué)習(xí)，而是談個人煩惱。

　　一個孩子說：“媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的;我喜歡長發(fā)，媽媽卻讓我剪成短發(fā)……媽媽這都是不尊重我的表現(xiàn)。”

　　另一個說：“爸爸媽媽不讓我和同學(xué)玩，不讓我讀我喜歡的那些課外書。他們好像永遠都不相信我。”

　　其實，孩子的煩惱并不僅僅是針對玩具、衣服、發(fā)型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會消失。

　　例如：面對兒子并不如意的成績單，一對明智的父母是這樣做的：

　　xxx數(shù)學(xué)沒有考好，他已經(jīng)做好回家挨“板子”準備�；氐郊液�，他把成績單往客廳的茶幾上一扔，就回到了自己的房間，晚飯也是在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中度過。晚飯后，爸爸媽媽什么也沒說，回到自己的臥室里看電視去了。王君實在坐不住了，他心想：難道是爸爸媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我的成績單?于是，他悄悄地來到客廳，在他的成績單旁邊，爸爸媽媽給他留了一張便條。

　　兒子：

　　爸爸媽媽知道這次沒有考好，你的心里也很難過。你不必緊張，爸爸媽媽不會懲罰你，因為懲罰孩子永遠都不是目的。

　　爸爸媽媽相信你肯定不會放棄努力的，因此，在下次診斷時，我們不要求你考得多么好的成績，只要比這次的成績前進一點點，我們就會很滿意。

　　永遠都支持你的爸爸媽媽

　　讀了爸爸媽媽的便條之后，這個小男子漢在自己的日記里這樣寫道：

　　我是輕易不流淚的，但我被爸爸媽媽的理解和尊重感動得流淚了。在拿著成績單進家門的那一刻，我都做好了與父母吵架的準備。但現(xiàn)在我知道了，那是沒有必要的，我的父母是天底下較懂兒女的父母!是世上較好的父母!

　　正處于情感的突變期，他們?nèi)菀咨鷼�、發(fā)火，但他們也容易感動。與送給他們奧貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動。

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資料附贈：四年級家長要注意的問題

　　三、四年級孩子特點

　　每位孩子的父母,在自己的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,才感到快慰.小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段.三年級在小學(xué)階段是過渡年級,是孩子跨入中高年級的起始年級,語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求.同時,三、四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段.小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長.三、四年級又是一個不穩(wěn)定的階段,這時的孩子開始有了自己的主見,既沒有低年級孩子天真,也不如高年級孩子懂事,如果家長在家庭教育方面處理不當,就可能引發(fā)孩子的發(fā)展危機.那么三、四年級的孩子有什么樣的特點呢?

　　學(xué)習(xí)方面

　　1、學(xué)業(yè)成績的分化

　　一、二年級時,孩子們一般都能考90分以上,沒有太大差別,可孩子上三年級以后,成績就會開始出現(xiàn)較大的差距.這種現(xiàn)象叫學(xué)業(yè)成績的分化.

　　2、學(xué)習(xí)能力的分化

　　一二年級內(nèi)容簡單,而且動手實踐的內(nèi)容也很少,孩子學(xué)習(xí)很輕松,所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,而三年級內(nèi)容明顯加深,孩子就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的分化.

　　我經(jīng)常跟孩子說的就是"一,二年級考100分,不稀奇,如果三年級考100分,才是真正意義上的好孩子.

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