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先進(jìn),主動學(xué)習(xí)。
在老師還沒有講到新的知識之前或者是在學(xué)新知識的頭一天,進(jìn)行教材的閱讀,對知識進(jìn)行了解。這是獲得知識的一種手段,首先自己學(xué)習(xí),在加上老師的講解會加深對知識的印象或者是理解。對于新知識進(jìn)行探索,用大腦去思考,不能了解的部分課上進(jìn)行了解,這樣對知識能夠輕松的掌握。
第二,在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)思考的方式。
有的孩子對于公式、性質(zhì)、法則都比較熟悉,但是要將這些問題運(yùn)用到實(shí)際的題目當(dāng)中進(jìn)行解題,常常出現(xiàn)錯誤。這也是大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中共同的毛病,學(xué)會將腦子中的公式進(jìn)行整合,尤其是像面積這類題目,有好多知識是能夠互通的,在平時主要積累,開動腦筋才能驚喜正確的。
第三,對于解題規(guī)律及時總結(jié)。
對于數(shù)學(xué)題是有規(guī)律可循的,在解題時候注意進(jìn)行總結(jié),每做完一題就要及時的回想,這個題的特點(diǎn)、用到的基本圖形、觀察和想象轉(zhuǎn)換的過程。如果曾經(jīng)做過類似的題,就會將過程中需要完善的步驟進(jìn)行掌握,記住其中所運(yùn)用的技巧。
第四,拓展思路。
老師在教學(xué)的時候常常會給孩子設(shè)置很多疑點(diǎn),讓孩子進(jìn)行解答。以此來啟發(fā)孩子的思維,孩子可以借助這個機(jī)會及時的發(fā)現(xiàn)并解決問題,對于思維的靈活得到很好的鍛煉。 第
五,善于懷疑。
學(xué)習(xí)的目的就是要進(jìn)行思考,沒有思考就沒有進(jìn)步可言。所以孩子有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度首先起源于疑問和思考,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)新方法,是孩子進(jìn)步的表現(xiàn)。
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