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2019-2020年北京大興區(qū)高二下學期語文期中診斷試題及答案！進入高二下學期了，這是進入高三前非常重要的過渡時期，在這個特殊時期里，語文的學習千萬不要松懈，那么期中診斷該怎么準備復習才能在期中診斷取得理想成績？有沒有什么技巧可以分享？下面看看小編為大家?guī)淼南嚓P信息吧！
2019-2020年北京大興區(qū)高二下學期語文期中診斷試題暫未公布，我們會在診斷后先進時間進行更新，所以大家可以保存本鏈接以便獲取較新信息哦！
北京高二語文答題技巧
高考對“歸納內容要點，概括中心意思”這一考點有哪些具體要求?
答：本考點是文言文閱讀中的重點，考查考生在理解文意的基礎上對文章進行分析綜合的能力。它要求考生對文中信息加以提煉和綜合，對所述事件或所說道理作出合理的判斷。其具體要求是：(1)概括中心意思必須準確全面;(2)歸納內容要點必須分清文章體裁。
概括中心意思必須準確全面，所謂“準確”，就是要正確理解關鍵性語句的意思，對言外之意或隱含信息的分析、判斷要合理;所謂“全面”，就是要把文章的主要材料梳理清楚并進行合理的歸類、整理和概括，將敘述性內容與說明性內容或論述性內容的關系搞清楚，如作者贊成什么，反對什么，要條分縷析，不要遺漏。
高中生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下諸點：
1、不可不答;不答則無分。高中生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對高中生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向高中生說明這一點，不可不答;不答則無分。
2、不亂答;亂答也不得分。高中生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與高中生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調高中生要答滿線格，但并不是讓高中生在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為高中生亂答也不得分。
3、言之有據(jù)，持之有理。所謂“言之有據(jù)”就是要高中生在閱讀試題上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能憑空瞎說。我向高中生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的高中生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們同學們手中，關鍵是在于你有沒有“言之有據(jù)”地來作答。
總之，在做高中語文閱讀理解題中，許多高中生因為不懂得正確的解題方法和技巧的要領，往往失分較多，且大多失分非�？上�，甚至于是無謂的失分。
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命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，并進一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實質。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點，又是歸宿點。考生一定要讀懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆。
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文較好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分開解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不開頭和結尾的寫作大有講究。
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