北京中考語文名著閱讀考題

2020-03-06 11:21:43 　來源：網(wǎng)站整理

北京中考語文名著閱讀功課！有了考驗才會知道自己的問題所在，同學們在閱讀完任何一本書，就要為自己尋找問題，也可以在閱讀之前就給自己布置問題，然后根據(jù)問題去探索答案的所在，讓自己的閱讀有目標。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考語文名著閱讀功課。

北京中考語文名著閱讀功課

1、易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》評價我國古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、智慧過人的藝術形象。如“___________”(魯達)一直被人們視為是匡扶正義的人，從沙僧身上我們能看到_____________(用短語概括人物的性格);從_____________身上我們能看到義的化身;從“一年三百六十日，風霜雨雪嚴相逼”我們能讀出_______(人名)內心的凄苦。

2、請你根據(jù)閱讀記憶，以及有關對偶(對仗)知識，仿照示例，復原《西游記》《水滸傳》中被搞亂了的一些章回目錄(答案以彼此字母代號搭配即可，不必抄寫原句)

A.觀世音甘泉活樹 B.荊棘嶺悟能努力 C.青面獸北京斗武 D.木仙庵三藏談詩 E.武行者醉打孔亮 F.孫悟空三島求方 G.汴京城楊志賣刀H.錦毛虎義釋宋江 I.急先鋒東郭爭功 J.梁山泊林沖落草

示例：J——G

例5、(長沙市)將相關內容用線連接起來。

示例：劉備——借荊州——有借無還

孔明拳打鎮(zhèn)關西寄人籬下

魯達揮淚斬馬謖費力不討好

豬八戒進賈府打抱不平

林黛玉背媳婦顧全大局

3、對四大名著中的人物和情節(jié)描述不正確的一項是 ( )

A.白骨精是唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。(《西游記》)

B.劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)

C.曹操是魏國的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時候，如官渡戰(zhàn)袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關羽時，他都慘遭失敗。(《三國演義》)

D.賈寶玉是賈母較寵愛的孫子，

他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他較終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢》)

4、再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里�？峙禄鹋鑳扔谢鹛垦訜饋�，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。

(1)上面這段文字出自我國古典名著《》。

(2)從這段文字來看，林沖的主要性格特點是( )

A.疾惡如仇 B.膽小怯懦 C.謹慎細心 D.武藝高強

(3)有關林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。(選做兩個即可)

示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。

①林沖上梁山：___________________________

②林沖誤闖白虎堂：___________________________

③林沖到了野豬林：___________________________

5、有些文學人物評論，雖片語只言，卻能形象地揭示人物的性格特點，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如：諸葛亮——忠誠的典范，智慧的化身。請參照示例，從下面的人物形象中任選一位寫一則簡短評價。

孔乙己關羽孫悟空奧楚蔑洛夫

人物：_________________________

評價：___________________________

6、仿照下面兩個例句，按要求再寫一個。要求：①是中外名著;②寫出書名、人名和有關情節(jié);③至少運用一個成語;④句式與例句基本一致。

句1：《三國演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請得孔明輔佐，成就一番事業(yè)。

句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領，促進了梁山的發(fā)展。

仿寫：_________________________

7、作者從小就受到《論語》、《孟子》、《紅樓夢》等文學名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊。你也一定閱讀了大量的中外文學名著，請選擇你熟悉的任意一部，結合作品內容或你的感悟，補全下聯(lián)。

上聯(lián)：讀論語，懂不恥下問

下聯(lián)：___________________________

8、名著閱讀活動。

為了打造綠色精神家園，學校開展了營造書香校園的“名著競讀”活動。請你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個典型人物，按下面兩個欄目完成一期黑板報內容的撰稿。

北京中考語文名著閱讀功課參考答案：

1.花和尚;忠厚誠懇(或“任勞任怨”等);關羽(關云長);林黛玉。

2、A——FB——DC——IE——H

3.C

4(1)《水滸》 (2)C(3)①官逼民反②單刀直人③絕處逢生

5、 ① 人物及情節(jié)：武松打虎 ② 評價：膽量過人，武藝高強

6、《水滸傳》中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關西，解救了金氏父女。

7、.示例：學老子，知禍福相依。

8、答案：①《西游記》中的孫悟空本領高強，勇敢機智、愛憎分明又很幽默。②在“三打白骨精”中，孫悟空三次識破妖精的詭計……

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實在閱讀方法的細膩指導

在實際教學中，教師對孩子課外閱讀的指導其實十分有限。很多教師只在學期初布置任務——閱讀××書籍，便放任不管。既不管孩子較終是否完成，更不關注閱讀質量。即便是“負責任”的教師中，也有很多追求的是“短期效益”，只注重課堂教學，輕視課外閱讀。對于《新課標》中推薦孩子閱讀的名著，只是考前要求孩子死記硬背相關的情節(jié)和人物，鞏固“名著速成”：在實際的語文教學中，不少教師為了能夠替孩子節(jié)省時間,以自己的咀嚼代替孩子的閱讀,把名著制成“壓縮餅干”喂給孩子,而不少孩子也受“快餐文化”的影響，只看縮寫本,只看“名著簡介”,甚至只看老師整理出來的講義，從而使經(jīng)典名著失去了原有的文學熏陶意義。

保證孩子經(jīng)常閱讀名著，達成課標要求的閱讀量，作為語文教師必須改變教學觀念，并采取行之有效的措施，將名著閱讀要求落實到語文常規(guī)教學中去，把名著閱讀和常規(guī)閱讀教學、寫作教學、口語交際教學結合起來進行，使名著閱讀真正成為語文教學的重要部分。

1.和孩子共同制訂切實可行的讀書計劃。結合孩子自身實際情況，要把長期閱讀和短期閱讀計劃相結合，把硬性閱讀和彈性閱讀計劃相結合。計劃中教師可提供寫作背景、作家常識；規(guī)定閱讀時間；針對章節(jié)內容提出思功課；布置讀后感或人物簡介小作文……

2. 指導孩子養(yǎng)成做讀書筆記的良好習慣，幫助孩子學會設計讀書卡片，使其學會不動筆墨不讀書，并布置相應的讀書筆記，使孩子看有收獲，讀有所得。堅持不懈，集腋成裘。

3. 對于長篇名著，初中階段可引導孩子用略讀、瀏覽與重點片斷精讀相結合的方法去閱讀。精彩片斷可以是文評中已有定論的部分，也可是孩子在閱讀過程中的生成，后者更可給予充分的時間讓孩子說出自己的發(fā)現(xiàn)和心得。

4. 在孩子閱讀某本名著的過程中，一定要至少上一節(jié)（不局限45分鐘）名著閱讀指導課，并建立名著閱讀課堂教學模式，這個模式可以按照“了解作品背景―復述故事情節(jié)―欣賞精彩片段―品味人物形象―理解作品主題―概括藝術特色――課堂鞏固訓練”完成。當然各部分比重可根據(jù)不同的作品增減時間和分量。實質上，長江文藝出版社出版的與名著閱讀配套的指導小冊就是按照這種模式編寫的，對于孩子的閱讀指導很有意義。

5. 為了豐富孩子們的閱讀活動，我們還可以在名著閱讀過程中舉辦多彩的活動，為孩子提供展示的舞臺，以此來推動名著閱讀的深入。如精彩段落朗誦比賽、讀書筆記展評、“課本劇編排”、辯論會等等。其中，筆者認為某本名著閱讀完成后的“讀書會”是很重要的，開“讀書會”孩子應是主角，會前孩子應就自己在名著閱讀中感受較深的一點寫成文字，會上暢所欲言，如能有思想的碰撞則閱讀顯得更為成功。此時教師重在觀察，重在點撥，將孩子的思想和理解朝縱深處引領。

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