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資料附贈:小學英語記憶單詞方法
盡旱復習.減少遺忘,確定復習點.提高記憶效率
俗話說,勤能補拙,這不是沒有道理的。遺忘的進程是不均勻的,在識記后較初的一段時間遺忘的比較快,而后逐漸變慢。這條曲線告訴,遺忘的進程不是均衡的,記憶的較初階段遺忘的速度很快。后來就逐漸減慢了,到了一定時間后,幾乎就不再遺忘了。這就是艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律。依此理論可知,有以下8個復習時間點來鞏固復習可以程度地提高單詞記憶的效率。分別為第5分鐘、30分鐘、12小時、l天、2天、4天、7天、l5天。因此,作為教師,在教完新單詞后,要盡早復習。讓學過的單詞有計劃地多次重復出現(xiàn)在教學活動中,提高單詞的重復出現(xiàn)率,達到鞏固記憶的效果,并且避免浪費師生雙方的教學時間和資源。
寓教于樂,培養(yǎng)興趣
歌德曾經說過,“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。 由此可見,培養(yǎng)學習英語的興趣才是的方式。小孩子年齡小,注意力集中時間短,但可塑性強。各種游戲、比賽、歌曲、吟頌等活動都能調動起孩子們的興趣,因此在教授單詞的時候,適當運用這些方式,有利于激發(fā)孩子的興趣。比如,我們曾經做過這樣一個游戲,我來講述一個故事場景.讓孩子們用筆和紙來繪出故事中出現(xiàn)的場景或事物,并且進行評分比賽,看哪個孩子畫的正確,畫的形象。
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