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北京北師大版數(shù)學(xué)小初銜接知識(shí)!小學(xué)和初中還是有很多不同的,那么大家都是怎么準(zhǔn)備的呢?我們來(lái)一起看看銜接的知識(shí)點(diǎn)吧。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京北師大版數(shù)學(xué)小初銜接知識(shí)!一起來(lái)看看吧,希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。
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小學(xué)升初中銜接注意事項(xiàng)
在小學(xué)階段一般不那么重視預(yù)習(xí),因此,到了初一,大多數(shù)孩子不會(huì)預(yù)習(xí),即使預(yù)習(xí)了,也只是將課文從頭到尾讀一遍。由于初中的學(xué)科多、內(nèi)容廣、容量大,老師在課堂上要講解的知識(shí)點(diǎn)多,有些內(nèi)容只能靠孩子自己消化。初中生在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到:首先大致瀏覽教材中的有關(guān)內(nèi)容,掌握本節(jié)知識(shí)的概貌;其次,對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,注意知識(shí)的形成過(guò)程,在難以理解的地方做出記號(hào),多問(wèn)些“為什么”,以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課,這樣學(xué)起來(lái)會(huì)更輕松。做功課的先進(jìn)步應(yīng)是復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí),在頭腦中搜索一下課堂上老師所講的知識(shí),努力將所學(xué)知識(shí)回憶起來(lái),若實(shí)在回憶不起來(lái),再翻開(kāi)課本或筆記閱讀對(duì)照,以便將所學(xué)的知識(shí)溫習(xí)一遍,做到心中有數(shù)后再去做功課;做完功功課,應(yīng)從頭到尾仔細(xì)瀏覽一遍,檢查一下解題的步驟、思路是否正確,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以修改。
“適應(yīng)期”從心理調(diào)整開(kāi)始 初一新生會(huì)面臨許多問(wèn)題,不適應(yīng)是孩子較明顯的表現(xiàn),主要是心理上、生理上和環(huán)境上的。上了初中,一些生理上的變化是孩子們從未遇到過(guò)的,有些孩子不免感到恐懼;到了一個(gè)新環(huán)境,面對(duì)新的學(xué)校、老師、同學(xué),也會(huì)有不適應(yīng)感。
高級(jí)心理咨詢師高源指出,升入初中后,一部分孩子會(huì)有失落感,特別是上小學(xué)時(shí)成績(jī)很好、升入初中后成績(jī)下降的孩子。因?yàn)楹⒆訌囊郧暗?ldquo;眾星捧月”到現(xiàn)在的成績(jī)平平,肯定一時(shí)接受不了,所以往往情緒低落,懷念以前的小孩子活。
面對(duì)孩子存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)和孩子不必緊張。作為家長(zhǎng),首先要及時(shí)和孩子溝通,告訴孩子在中學(xué)里可能會(huì)遇到的問(wèn)題,比如功課緊、競(jìng)爭(zhēng)壓力大等;其次,幫助孩子正確定位,制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是必要的。家長(zhǎng)不能一開(kāi)始就要求孩子考前幾名,給孩子過(guò)多壓力,而是要引導(dǎo)孩子把自己放在正確的位置上。另外,孩子在新學(xué)校要多參加集體活動(dòng)、多表現(xiàn)自己,一方面能更快更好地融入集體,另一方面可以在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),也讓別的同學(xué)很快認(rèn)識(shí)自己。對(duì)新的變化、新的問(wèn)題要勇敢地面對(duì),主動(dòng)去適應(yīng)新環(huán)境,自己解決不了的問(wèn)題可以向父母或老師求助。
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