2015年北京海淀區(qū)中考分數(shù)線

2020-03-24 14:50:29 　來源：百度文庫

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2015年北京海淀區(qū)中考分數(shù)線！2020年即將參加中考的海淀區(qū)的同學們，大家準備好迎戰(zhàn)中考了嗎？中考是同學們步入理想中學的必經之路，中考成績的重要性想必大家已經很清楚了，在中考倒計時里大家要想自己理想高中沖刺了。下面是小編為大家?guī)?/span>2015年北京海淀區(qū)中考分數(shù)線，一起來看看吧，希望可以給同學們帶來幫助喲~

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　　初中英語知識點總結

　　英語是中考一門十分重要的科目，下面是初中英語重點知識點總結，希望能夠對大家英語的學習有所幫助。

　　1動詞

　　根據其詞義和其在謂語中的作用可分為實義動詞、2015年北京海淀區(qū)中考分數(shù)線助動詞和情態(tài)動詞。根據其在句子中的功用可分為及物動詞和不及物動詞，連系動詞界于兩者之間。

　　1.實義動詞：意義完全，能獨立用作謂語。如：enable，watch，run，open等。

　　2.連系動詞：是一個表示謂語關系的動詞。它必須在后面接表語(通常為名詞或形容詞)。如：seem，look，smell，taste，sound，get，become，turn，be等。

　　3.助動詞：本身沒有詞匯意義。不能單獨用作謂語。在句中與實義動詞一起構成各種時態(tài)、語態(tài)、語氣以及否定和疑問結構。如：do，does，did等。

　　4.情態(tài)動詞：詞義不完全。在句中不能單獨作謂語，只能與實義動詞一起構成謂語。如：can，may，must，need，oughtto等。

　　2獨立主格

　　1.獨立主格與狀語從句的轉換

　　當狀語從句的主語與主句的主語不是指同一個對象時，可用獨立主格結構取代狀語從句，但不再保留連詞。如：

　　After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.

　　下功課，孩子很快離開了教室。

　　2.不能省略being(having been)的情形

　　在下列兩種情況下，獨立主格結構中的being(或having been)不能省略：

　　(1)獨立主格結構的邏輯主語是代詞時。2015年北京海淀區(qū)中考分數(shù)線如：

　　It being Sunday,we went to church.因為是星期天，我們去了做禮拜。

　　(2)在Therebeing+名詞的結構中。如：

　　There being no bus,we had to go home on foot.

　　因為沒有公共汽車，所以我們不得不步行回家。

　　3.通常不用物主代詞或冠詞

　　在“名詞(或代詞)+介詞短語”構成的獨立主格結構中，一般不用形容詞性物主代詞和冠詞。如：

　　Miss Smith entered the classroom,book in hand.

　　史密斯先生走進了課室，手里拿著一本書。

　　比較with的復合結構：Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.

　　4.獨立主格結構沒有所有格形式

　　The chief-editor arriving,we began the meeting.主編來了，我們開始開會。

　　比較動名詞復合結構：

　　The chief-editor’s arriving made us very surprised.

　　5.獨立主格的時態(tài)問題

　　獨立主格結構作時間或原因狀語時，可用完成時，表示該動作發(fā)生在謂語之前。

　　3“疑問詞+不定式”結構

　　1.該結構的句法功能

　　“wh-詞+不定式”主要用作賓語：

　　We must think what to do. 我們必須考慮怎么辦。

　　I can’t decide whom to invite. 我不能決定該邀請誰。

　　He had no idea of how to do it. 他不知道如何做此事。

　　除用作賓語外，還可用作主語、表語等：

　　When to leave has not been decided. 何時離開還沒有決定。

　　The question is how to find him. 問題是如何找到他。

　　2.why用于該結構的注意點

　　原則上說，why 后不接不定式，不過若不定式不帶 to，則可用 why：

　　Why not go there at once? 2015年北京海淀區(qū)中考分數(shù)線為什么不馬上去那兒呢?

　　Why argue with her? 為什么要跟她爭論呢?

　　3.how用于該結構的注意點

　　有些動詞后接“how+不定式”作賓語時，how可省略：

　　Did you learn (how) to drive a car? 你學過開車嗎?

　　但是，有些動詞后面接“疑問詞how+不定式”作賓語時，盡管其中的how在漢語中無需譯出，但卻不能將 how 省略：

　　He knows how to play the piano. 他會彈鋼琴。

　　4狀語從句

　　狀語從句是句子的狀語由一個從句充當，來修飾主句中的動詞，形容詞或副詞等。狀語從句都由從屬連詞引導，與主句連接，放在句末時，一般不在前面加逗號。

　　狀語從句根據它表示的意思可分為時間，原因，條件，比較，結果，目的等類。下面我們揀重點的一個一個來分析。

　　時間狀語從句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等從屬連詞引導的狀語從句。時間狀語從句中的謂語動詞不能用一般將來時，只能用一般現(xiàn)在時表示將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。如:I will call you as soon as I arrive there.

　　原因狀語從句： because, since, as和for都表示原因。常常令我們不知該用哪個好。我們來比較一下。because語勢較強，回答why提出的問題，用來說明人所不知的原因。當能夠很明顯的看出原因或人們已知原因，就用as或since。如：I don't like that coat,because the color looks terrible. 由because引導的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用for來代替。但如果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用for。如：He is not here, because / for his mother is ill.

　　目的狀語從句：表示目的狀語的從句可以由in order that, so that,等詞引導。如：You must raise your voice so that/in order that everybody can hear you clearly.

　　結果狀語從句：結果狀語從句常由so...that 或 such...that引導，要掌握和區(qū)分這兩個句型，首先要了解so和such后面分別跟什么詞。such是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，so是副詞,只能修飾形容詞或副詞。2015年北京海淀區(qū)中考分數(shù)線so 還可與表示數(shù)量的形容詞many, few, much, little連用，形成固定搭配。如：The box is so heavy that I can't carry it.

　　讓步狀語從句：是由though, although 引導的狀語從句。though, although 和 but不能同時使用。

由于篇幅原因，以上只是部分內容。

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