2019年北京市中考語文

2020-03-25 20:22:36 　來源：百度文庫

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2019年北京市中考語文！語文的題目很多其實都特別的簡單，同學們在語文診斷中，丟分都是丟在閱讀理解和作文上面，寫作能力強的同學，寫作文的問題自然就不是問題了，但是閱讀理解，同學們要小心了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京市中考語文。

2019年北京市中考語文

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2019年北京市中考語文準備指南

1.記敘文閱讀

題型•誤區(qū)>>

概括題：考生往往在答謂語部分的時候出現(xiàn)失誤，比如孩子概括朱自清的《背影》時，孩子會答作“爸爸為兒子買橘子”，這樣的概括就不能準確抓住人物的行為。本文感人之處主要在爬月臺，因此應概括為“父親拖著肥胖的身軀，努力地爬上月臺，為兒子買橘子”。

含義題：有的考生混淆了“含義”和“作用”的意思，其實詞語和句子的含義重在解釋詞語和句子的語境義。而“作用”是指承上啟下、引出下文、揭示中心……所以只要看清楚題，就不會答錯。

賞析題：失誤主要表現(xiàn)在由分析語言引申到分析情感這一環(huán)節(jié)，考生往往把握不好。其實對于情感的分析要注意結合文章的主題，文末的抒情議論句往往是這一得分點很好的提示。

人物形象分析題：考生在答題時要注意，揭示人物性格品質(zhì)的詞語，要避免在一個點上使用近義詞，否則會降低得分率，比如“勤勞、任勞任怨、吃苦耐勞”。應該從不同側面，不同角度去答題，變成“勤勞、疼愛子女、本分善良”。有的考生忽略了“簡要分析”’，不列舉相關細節(jié)，只舉出性格和品質(zhì)，造成丟分。

2.說明文閱讀

題型•誤區(qū)>>

題目和開頭的作用：主要失誤在答題角度單一，忽視了其他得分點(詳見后文例題)。

說明方法及其作用：主要失誤是說明方法寫不對，寫不全。對說明方法的作用理解不是很靈活，如果遇到復雜的題型就得不到分數(shù)。

說明語言的準確性：結合具體內(nèi)容分析該詞所起到的作用是答題關鍵，而且分析時必須結合上下文里具體的內(nèi)容。而考生往往忽視了這一步，用程式化的句子答題，造成丟分。

是否符合原文表述的選擇題：考生容易因沒有細心看選項和原文的細微差別，而做出了錯誤的判斷。

3.議論文閱讀

題型•誤區(qū)>>

找出論點：論點作為一個判斷，具有鮮明的傾向性，這一點有些考生沒有很好地把握；還有的考生把分論點錯誤地當做了中心論點。

論證方法及其作用：論證方法不止一種，有的考生思維單一，造成漏答失分。

分析論證過程：有考生不知道這是一個過程，在答題句式上就不對。還有些考生沒有細心看原文，匆忙作答，丟掉了論證的某一步驟。

聯(lián)系實際題：很多考生撇開原文的觀點，另外立論造成失分；還有的考生在聯(lián)系實際的時候不具體，因空洞而丟分。