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2018北京海淀區(qū)中考一模語文

2020-04-05 09:46:27  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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2018北京海淀區(qū)中考一模語文。我們都知道,要想快速自己的語文成績,就是從基礎(chǔ)知識和閱讀理解上下手。閱讀理解需要平時多做題,自己的閱讀理解能力。而基礎(chǔ)知識,則需要大家多注重點(diǎn)滴積累。下面,小編為大家?guī)?/span>2018北京海淀區(qū)中考一模語文的相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到大家。

2018北京海淀區(qū)中考一模語文

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  初中語文基礎(chǔ)知識的歸納整理,中考復(fù)習(xí)都用得上!

  先進(jìn)部分

  二種語言類型:口語、書面語。

  二種論證方式:立論、駁論。

  二種說明語言:平實(shí)、生動。

  二種說明文類型:事理說明文、 事物說明文。

  二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫--烘托人物心情,渲染氣氛。社會環(huán)境描寫--交代時代背景。

  二種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。

  主要包括:語序不當(dāng)

  1.詞序不當(dāng)

  造成詞序不當(dāng)?shù)脑蛞话阌校簺]有遵循時空、邏輯順序;介詞位置不當(dāng);關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)取?/p>

  例:孩子、領(lǐng)導(dǎo)和老師昨天都參加了開學(xué)典禮。

  主語的詞序不當(dāng),應(yīng)該改為"領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子"或者"孩子、老師和領(lǐng)導(dǎo)",由大到小或者由小到大都行,但是不能亂。

  例:我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好,就談不到讀別的書了。

  不能說"把這本書不讀好",只能說"不把這本書認(rèn)真讀好"。細(xì)心一點(diǎn)的話可以憑借語感判斷出來。

  例:文章的主題確定以后,還要根據(jù)主題的需要收集、組織、選擇材料,以確保材料為主題服務(wù)。

  按照正常的邏輯順序,顯然是應(yīng)該先"收集",再"選擇",較后才談得上"組織",這里"組織"和"選擇"的位置反了。注意無論什么情況,辨析時都一定要結(jié)合具體語境,聯(lián)系生活情理來操作。

  2.多項定語順序不當(dāng)

  多項定語與中心語的正確順序一般為:①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的;②指稱或數(shù)量短語;③動詞或動詞短語;④形容詞或形容詞短語;⑤名詞或名詞短語。

  例:一位優(yōu)秀的有20年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的羽毛球教練。

  正確的順序應(yīng)為:國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量詞)有20年教學(xué)經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)羽毛球(名詞)教練。

  3.多層狀語語序不當(dāng)

  復(fù)雜狀語排列順序大致為:①表目的或原因的介賓短語;②表時間的名詞或介賓短語;③表處所的名詞或介賓短語;④表范圍或頻率的副詞;⑤表情態(tài)或程度的詞;⑥表對象的介賓短語。

  例:在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

  正確的順序應(yīng)為:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對象)交談。

  4.句子成分順序不當(dāng)

  例:我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。

  這里定語與中心詞的位置顯然就顛倒了。不能自給的是棉花,而不是生產(chǎn)。應(yīng)該改成"我國生產(chǎn)的棉花,長期不能自給"。

  2018北京海淀區(qū)中考一模語文 例:每個同學(xué)將來都希望成為對社會有用的人才。

  "將來"與"都希望"語序正好顛倒了,應(yīng)該調(diào)換順序。是"希望""將來"成為人才,而不是"將來"才"希望"。

  5.句序不當(dāng)

  句序不當(dāng)一般包括概念大小排序不當(dāng)、語義輕重排序不當(dāng)、時空順序不當(dāng)、邏輯順序不當(dāng)?shù)葞追N情況。造成句序不當(dāng)?shù)脑蛞话闶牵涸炀鋾r沒有遵循概念大小、表里、遠(yuǎn)近、深淺、高低、因果、現(xiàn)象到本質(zhì)的排列規(guī)律,對句子排序的客觀規(guī)律缺乏科學(xué)的認(rèn)識。

  例:如果分裂祖國的陰謀得逞,子孫后代不答應(yīng),海峽兩岸的人民也不答應(yīng)。

  "子孫后代不答應(yīng)"在時間順序上要靠后,語義上也更加嚴(yán)重一些,應(yīng)當(dāng)放在后面。

  例:水生追回那個紙盒子,一只手用力地拍打著水,一只手高高舉起,好使自己不沉下去。

  "一只手高高舉起"顯然是連在"紙盒子"后的,這樣才符合語意的承接關(guān)系和動作的先后順序。

  例:小鑠的爸爸是醫(yī)生,媽媽是教師,哥哥是軍人,他們分別在自己的崗位上救死扶傷,站崗放哨,教書育人。

  "醫(yī)生""教師""軍人"分別對應(yīng)著"救死扶傷""教書育人""站崗放哨",這里應(yīng)當(dāng)依對應(yīng)承接關(guān)系排序。

  【例題1】下列句子中,沒有語病的一項是( )

  A.展覽室里陳列著各式各樣的列寧過去所使用的東西。

  B.通過檢查,大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。

  C.由于技術(shù)水平太低,這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高。

  D.我不但信任他,而且信任他的朋友。

  【答案】D

  【解析】A項應(yīng)該是"列寧過去所使用的各種各樣的東西","各種各樣"要修飾的是"東西",而不能是"各種各樣的列寧"。B項得是先"發(fā)現(xiàn)",后"討論",較后"解決"。C項應(yīng)該是"不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高"。

  第二部分

  三種感情色彩:褒義、 貶義、 中性。

  小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。)

  議論文三要素:論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。

  議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問題(引論)、 分析問題(本論)、 解決問題(結(jié)論)。

  三種說明順序:時間順序、 空間順序、 邏輯順序。

  語言運(yùn)用三原則:簡明、 連貫、 得體。

  搭配不當(dāng)

  1.主謂搭配不當(dāng)

  主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語,有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng),其中一部分不搭配。

  例:狂風(fēng)和暴雨嘩嘩地下。

  句中主語是"狂風(fēng)和暴雨",謂語是"下",可以說"下雨",但是不可能說"下風(fēng)"。

  例:法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的一生,創(chuàng)作了九十多部小說。

  創(chuàng)作小說的顯然得是"巴爾扎克",而不是"一生"。

  2.動賓搭配不當(dāng)

  動詞和賓語要在意思上和語法上搭配。常見錯誤是:當(dāng)動詞帶兩個以上賓語時,后面的賓語與動詞不搭配。

  例:幾聲鳥鳴打破了沉寂的環(huán)境。

  這里的謂語是"打破",而賓語是"環(huán)境",顯然不能說"打破環(huán)境"。可以改成"幾聲鳥鳴打破了環(huán)境的沉寂",就說得通了。

  例:超帥統(tǒng)一安排了會議的內(nèi)容、時間和出席人員,以及會議中應(yīng)注意的問題。

  安排"內(nèi)容、時間、出席人員"都是說得通的,但是不能安排"會議中的問題"。像這樣結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子,單憑語感無法做出正確的判斷,這時還需要進(jìn)行語法分析。語法分析較重要的是分清主干和枝葉,只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配是否恰當(dāng)。另外,還要注意邏輯思考,也就是想想句子在道理上能否說得過去。

  3.主賓搭配不當(dāng)

  例:秋天的北京是美麗的季節(jié)。/我們堅信有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。

  去掉修飾成分后,這兩句話就變成了"北京是季節(jié)","工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家",顯然是不合理的。這類病句較簡單的判斷方法就是去掉修飾語,提取主干之后看看是不是說得通。

  4.修飾語和中心語搭配不當(dāng)

  2018北京海淀區(qū)中考一模語文 例:據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計,蜜蜂每釀造一斤蜜,大約需要采集50萬朵的花粉。

  "50萬朵"修飾"花粉",顯然是說不過去的,可以說"一朵花",但是總不可能說"一朵花粉"。這里應(yīng)該是說"大約需要采集50萬朵花的花粉"。

  例:在會上,海邊語文老師們就如何提高秋寒的教學(xué)質(zhì)量交換了廣泛的意見。

  這里想表達(dá)的顯然不是意見廣泛,而是交換的范圍廣泛?梢愿臑"廣泛地交換了意見"。

  5.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

  復(fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來,準(zhǔn)確地表達(dá)意思。關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合,不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思有區(qū)別,如果隨意組合關(guān)聯(lián)詞,會造成語病。

  例:只有恪守學(xué)術(shù)道德,就會消除學(xué)術(shù)腐敗,凈化學(xué)術(shù)界。/我們中孩子如果缺乏創(chuàng)新精神,也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。

  這里的"只有……就……"和"如果……也……"都屬于錯誤的關(guān)聯(lián)詞搭配,應(yīng)當(dāng)改成"只有……才……"和"如果……就……"。

  【例題2】下列句子沒有語病的一項是( )

  A.今晚,天津隊將同北京隊爭奪團(tuán)體冠亞軍。

  B.今年春節(jié)期間,這個市的210輛消防車和300多名消防兵,放棄休假,始終堅守在各自值勤的崗位上。

  C.中學(xué)時代打下的堅實(shí)基礎(chǔ),為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

  D.造紙是我國古代的四大發(fā)明。

  【答案】C

  【解析】A項屬于動賓搭配不當(dāng),"爭奪"的內(nèi)容是"優(yōu)秀"而不是"冠亞軍"。B項屬于主謂搭配不當(dāng),可以說"消防兵"放棄休假,但是"消防車"肯定不能放棄休假。D項屬于主賓搭配不當(dāng),"造紙"不能是"四大發(fā)明",只能是"四大發(fā)明之一"。

       (因篇幅有限,以上只是部分內(nèi)容)

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